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解析
| 共计 451 道试题
单选题-单题 | 容易(0.94) |
名校
1 . 最早的字母文字起源于埃及和西亚文明的交汇点,它共有22个字母,在向外传播的过程中不断地发展演化,成为古代西亚、埃及、印度、欧洲地区的字母文字的源头。这种字母文字是
A.埃及字母B.腓尼基字母C.拉丁字母D.阿拉马字母
2020-08-01更新 | 938次组卷 | 37卷引用:陕西省宝鸡市宝鸡中学2022-2023学年高一下学期段考(一)历史试题
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   西域都护定远侯班超遣掾(佐助)甘英使大秦、条支,穷西海,皆前世所不至,莫不备其风土,传其珍怪焉。及安息西界,临大海,欲渡,船人谓英曰:“海水广大,往来者逢善风,三月乃得渡,若遇迟风,亦有二岁者;故入海,人皆赍三岁粮,海中善使人思土恋慕,数有死亡者。”英乃止。

——《资治通鉴》第48卷

材料二   (大秦)以金银为钱,银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中,利有十倍。其人质直,市无二价。谷食常贱,国用富饶。邻国使到其界首者,乘驿诣王都,至则给以金钱。其王常欲通使于汉,而安息欲以缯彩与之交市,故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南郊外献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。其所表贡,并无珍异,疑传者过焉。

——《后汉书·西域传》


(1)阅读并分析材料二,概括罗马国家的社会经济状况。
(2)汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国,两国官方都有建立直接交往的愿望。根据材料一、二,分析这种愿望长期未能实现的共同原因,结合所学知识,概括汉朝与罗马帝国交往的特点。
(3)根据材料和所学知识,汉朝与西亚(安息)欧洲(大秦)通商关系发展起来的主要条件有哪些?
5 . 古希腊历史学家希罗多德曾经说,希腊人原来没有文字,是腓尼基人把文字带给他们的。这说明腓尼基文字(     
A.属于象形文字
B.推动了希腊文明发展
C.是海外殖民的产物
D.发展了楔形文字
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 图1为公元前7—前6世纪的希腊雕刻,图2为古代埃及公元前3千纪后期的雕刻。观察两幅图片,可以推知
A.古代的雕刻艺术具有多元化特征B.古代希腊借鉴了埃及的雕刻艺术
C.埃及的艺术风格完全被希腊继承D.埃及文明是世界文明的主要源头
2020-03-14更新 | 161次组卷 | 5卷引用:黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2022-2023学年高一4月月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
7 . 文明的交流,促进了世界文明的发展。字母文字起源于西亚地区,字母文字具有书写简捷、易于记忆等优点,逐渐流行开来。字母文字向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出来的字母是(  )
A.腓尼基字母B.印度字母
C.阿拉马字母D.拉丁字母
2020-03-07更新 | 255次组卷 | 16卷引用:福建省南平市浦城县2022-2023学年高一3月月考历史试题
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 古代世界,波斯、罗马和大汉王朝都对人类文明产生过重要影响。阅读材料,回答问题。

材料一 波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。”

——李铁匠选译《古代伊朗史料选译》

他(大流士)从公元前518年起,实行了一系列的重大改革,其重要内容如下:(1)建立军、政分权的地方行政制度,将全国划分为许多省,由国王委派总督治理……(2)制定统一的贡赋制度……(3)军事改革……(4)制定统一的货币制度

——《世界上古中古史》朱寰主编

材料二 以金银为钱,银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中,利有十倍。其人质直,市无二价。谷食常贱,国用富饶。邻国使到其界首者,乘驿诣王都,至则给以金钱。其王长欲通史于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年,大秦(《后汉书》对罗马帝国的称呼)王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。其所表贡,并无珍异,疑传者过也。

——《后汉书·西域传》对大秦的记载


(1)根据材料一并结合所学知识,概括波斯国王使如何进行统治的?
(2)根据材料二并结合所学知识概括罗马与汉朝交往的情况。
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区,这些地区的农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大。农耕文明的优势包括
①比较发达的社会分工   ②相对较高的劳动生产率
③复杂的社会组织和管理系统   ④生产力低下,没有私有财产
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
2020-03-06更新 | 782次组卷 | 28卷引用:江苏省徐州市树恩中学2022-2023学年高一下学期第一次月考历史试题
共计 平均难度:一般