1 . 15世纪，廷巴克图的桑科尔大学和穆斯林世界的其他学校一样，不但讲授人文学科，如伊斯兰圣训、修辞学、逻辑学、星占学、天文学、历史学等，而且也讲授自然科学。桑科尔大学奉行"门户开放"政策，任何人都可以自由出入。材料能够用来印证（     ）

A．阿拉伯学术文化中心的东移	B．廷巴克图成为东非文化中心
C．商路和贸易影响着文化传播	D．撒哈拉以南大学教育的普及

2 . 古代非洲
(1)班图文明：西非居民班图人创造出非洲_____文明。
(2)古代非洲区域文明

东北非	公元前后，_____王国兴起，4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国
东非	10—15世纪，东非有_____、蒙巴萨和摩加迪沙等国，广泛使用奴隶，以园艺业为主，对外贸易发达等
西非	8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起，并拥有丰富的黄金资源。_____是西非重要的文化中心；_____确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛
南非	11世纪末，班图人建立_____国家，14—15世纪，进入鼎盛时期

3 . 下列选项中农作物的分组，属于古代西非居民班图人培育出的是（     ）

A．芋头、水稻、南瓜	B．大豆、小麦水稻
C．马铃薯、玉米、番茄	D．甜高粱、西瓜、棉花

4 . 古代非洲文明：11世纪末，____在今南非地区建立了津巴布韦国家。15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期。

5 . 古代非洲文明：西非班图人培育出了____、西瓜和____等重要农作物。8—15世纪，加纳、____和桑海等国家先后兴起。

6 . 班图文明
（1）农业：班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。
（2）畜牧业：班图人驯养了牛，引进了绵羊和山羊等。
（3）手工业：班图人掌握了____技术。
（4）扩展：班图人的活动区域由西非逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。

7 . 南非
（1）时间：11世纪末，班图人建立了____⑦国家。
（2）表现：14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今____⑧的部分地区都被纳入它的统治之下。

8 . 西非

时间	8—15世纪
代表	加纳、马里和桑海
国家 特点	①拥有丰富的____资源；②控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有；③出口象牙和奴隶；④买进马、布匹和盐
马里	①把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图；②城市和文化相当繁荣；③____成为西非重要的文化中心
桑海	①原为马里属国，16世纪达于极盛；②实行中央集权，官吏直接由国王任免；③扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；④兴建学校，鼓励文化发展；⑤16世纪末，因遭遇外来入侵逐渐衰落

9 . 东非
（1）公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了____②王国。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。
（2）10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家
①条件：____③的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。
②代表：桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。
③社会状况：广泛使用____④，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。

10 . 美洲文明包括（     ）

A．德里苏丹文明

B．玛雅文明

C．廷巴克图文明

D．印加文明