1 . 如图为古代世界中两个区域文明的示意图。与下列两图所示区域文明对应的是（ ）
| A．印加文明、东非一系列国家 | B．玛雅文明、西非一系列国家 |
| C．印加文明、西非一系列国家 | D．玛雅文明、东非一系列国家 |
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名校
2 . 如图所示为玛雅波南帕克神庙壁画（部分）。该图（ ）
| A．属于一手实物考古史料 | B．对研究非洲文明有重要价值 |
| C．见证了美洲文明的繁荣 | D．反映了当时玛雅人劳动的场景 |
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2024-05-15更新
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10次组卷
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2卷引用：广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
名校
3 . 玛雅国王宣称自己是玉米神在人间的代表，拥有着和神灵一样的能力。图1所示为出土于危地马拉（位于中美洲）的玉米神纹陶罐平面图。这印证了玛雅人（ ）
| A．绘画艺术的创新 | B．神灵崇拜的意识 | C．农业技术的先进 | D．玉米种植的推广 |
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2023-07-16更新
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73次组卷
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3卷引用：甘肃省白银市靖远县第四中学2022-2023学年高一下学期期末模拟考历史试题
名校
4 . “浮动园地”（如下图所示）是一种创造性扩大耕地面积的方法，耕种者每年可以从园地中获得7次收成，直到今天某些地区仍然使用这种耕作方式。据此可知，“浮动园地”（ ）
| A．是古代玛雅人智慧的体现 | B．有助于缓解人地矛盾 |
| C．耕作方式以集体劳作为主 | D．培育出甜高粱等作物 |
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5 . 如下图是位于尤卡坦半岛的古代金字塔遗址，该地区古代文明（ ）
| A．用当地特有的莎草纸做纸张 | B．知道零的概念，并创造出二十进制 |
| C．具有已知世界上最早的史诗 | D．发明“浮动园地”扩大耕地面积 |
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6 . 某学习小组围绕研究主题“古代美洲文明”进行资料搜集。他们可选择的内容有（ ）
①班图人的炼铁遗址 ②玛雅波南帕克神庙壁画 ③印加马丘比丘城遗址
④阿兹特克人的浮动园地 ⑤《伊本·白图泰游记》
①班图人的炼铁遗址 ②玛雅波南帕克神庙壁画 ③印加马丘比丘城遗址
④阿兹特克人的浮动园地 ⑤《伊本·白图泰游记》
| A．①②③④⑤ | B．②③④⑤ | C．②③④ | D．②④ |
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2022-12-11更新
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623次组卷
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7卷引用：广东省东莞市七校2022-2023学年高二上学期期中联考历史试题
7 . 古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明。阿兹特克人发明了图3所示耕作方式，可以有效的缓解人地矛盾，这种耕作方式位于图4中的（ ）
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
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8 . 阅读图1、图2，它们反映了（ ）
| A．古埃及文明对美洲文明的影响 | B．玛雅人对自然奥秘的探索 |
| C．玛雅人在宗教上盛行多神崇拜 | D．玛雅社会严密的组织体系 |
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名校
9 . 在美洲文化中，有一种神奇的事物——奇普。奇普由一根横着的主绳和垂挂于其上的密密麻麻的绳子（垂绳）组成。现存最大的奇普是一卷日历（见如图），共有762根垂绳，其中730根垂绳通过距离间隔分成24股，正好是2年、24个月、730天。据此推断，奇普这一特殊事物属于
| A．玛雅人 | B．印加人 | C．阿兹特克人 | D．墨西哥人 |
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名校
10 . 下图为《印第安人农耕图》，据此判断图中印第安人可能在种植
| A．小麦或者大麦 | B．粟或者水稻 |
| C．玉米、薯类或豆类 | D．橄榄或葡萄 |
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2022-02-11更新
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371次组卷
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6卷引用：（纲要下）第5课古代非洲与美洲（课后案）
（纲要下）第5课古代非洲与美洲（课后案）江苏省郑梁梅高级中学2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题安徽省六安第一中学2021-2022学年高一下学期阶段性测试历史试题江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学2022-2023学年高一下学期阶段性检测（二）历史试题山东省泰安市肥城市2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题（已下线）广东省汕头市2023-2024学年高三上学期1月期末调研历史试题变式练习世界史
