美洲的主要粮食作物是
材料 下面是一本历史教科书前三个单元编排和主要内容的初稿。现在要新增一课“古代非洲和美洲”,主要内容是“4一15世纪非洲出现的一系列国家,阿拉伯商人用印度、中国的手工业品交换当地的黄金、象牙和奴隶”。“印第安人在中美洲、南美洲创造的玛雅、印加文明,在12一16世纪的鼎盛时期,这里的农业兴盛,培育了其他大陆没有的马铃薯、玉米、番茄等,城市和交通建设比较完善”。
第一单元 古代文明的产生与发展(公元前3500年一公元前6世纪)
第1课 文明的产生与早期发展(古巴比伦、古埃及、古代印度和古代希腊的文明产生和特点)
第2课 古代世界的帝国与文明交流(波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起和衰落)
第二单元 中古时期的世界(5-15世纪)
第1课 中古时期的欧洲(西欧封建社会的庄园、城市与教会;拜占庭与俄罗斯)
第2课 中古时期的亚洲(阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起;印度、日本等国情况)
第三单元 走向整体的世界(15- 16世纪)
第1课 全球航路的开辟(新航路的开辟和其他航路的开辟)
第2课 全球联系的初步建立与世界格局的演变(人类第一次跨越大陆和海洋的全球性联系的建立)
根据材料并结合所学知识,指出将新增一课放入哪一单元作为第几课比较适合并阐述理由。(要求:明确说明新增一课作为第几单元的第几课:结合时间、内容和历史联系等方面综合阐述理由:观点正确,论述有据清晰)
(1)玛雅文明(15世纪中期衰落)
①政治统治:建立了众多
②农业和手工业:以种植
③建筑及艺术:城市
④自然科学:发明了独特的
(2)阿兹特克文明
①兴起及发展:14世纪,兴起于今
②政治统治:
③经济基础:阿兹特克人的经济基础是
④城市建设:
(3)印加文明
①兴起及发展:12世纪,印加人以
②统治:
a.最高统治者是
b.为了
c.帝国修建完善的
d.政府还将政府地区的部分或全部
材料1 非洲本土(撒哈拉沙漠以南的非洲)“不是一个历史的大陆,它既没有显示出变化,也没有显示出发展”。
——黑格尔《历史哲学》
(1)根据材料并结合所学,你怎么看待作者的观点。
材料2 印第安人认为,整个世界都由各种各样的神统治,他们必须小心侍奉这些神灵,方能得到神对他们这些弱小生灵的保护,这种多神崇拜的原始宗教思想,本身便反映出印第安人对于自然界的无可奈何。同时,宗教信仰上的极度混乱状态,从侧面反映了印第安人各文明之间交往的极度缺乏,加上几乎没有文字,语言杂乱,交通工具缺少,更加剧了各文明的孤立,生产力也就难以迅速发展。
——程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
(2)据史料并结合所学知识,说明古代印第安文明的主要特点。
帝国 | 秦朝 | 罗马帝国 | 印加帝国皇帝制度 |
统治方式 | 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度 | 元首制 行省制 | 国王 四大政区 |
A.人类文明具有多样性 | B.集权政治是古代世界普遍选择 |
C.人类文明进程具有相似性 | D.三大古代文明具有一定渊源 |
A.《古代近东文明——古代两河文明、埃及文明、波斯文明研究》 |
B.《亚历山大远征记》 |
C.《探寻古罗马文明》 |
D.《黄金帝国的落日:追踪美洲古代文明》 |
A.虔诚的宗教信仰 | B.掌握了丰富的科学知识 |
C.天文学知识领先世界 | D.已经建立了近代科学体系 |