| A．文明发展具有区域独特性 | B．交通进步能保障文明发展 |
| C．印第安人对世界贡献很小 | D．美洲文明落后于其他地区 |
材料 欧洲在15世纪末到18世纪末的扩张改变了世界，创造了第一个真正意义上的全球政治和经济体系。该时期，欧洲的扩张主要是欧洲军队在海外击败对手的结果。由于欧洲人更能适应严酷的战争，所以在国内外的激烈竞争中生存下来，并积累了经验与教训。
——摘编自【英】杰森·沙曼《脆弱的征服：欧洲扩张与新世界秩序创建的真实故事》
阅读材料，提炼出一个观点，自拟论题并结合世界近代史的相关史实，加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）材料 在公司初建时期，东印度公司明确宣布自己的基本宗旨，“除了追求航运谋求商业利益，通过和平贸易向国内输送金银之外别无他求”。当然，英国公司的和平政策是相对的，在它的成员中有许多人同时具有海员和海盗双重身份，在遇到葡、荷等竞争对手时总是毫不犹豫地诉诸武力。到17世纪下半叶，“手持刀剑做生意”变为商人们信守的格言，但最终目的仍是追求商业利益。18世纪中叶，一种观点逐渐占了上风：“和平的贸易当然是最佳的主要的目标，但是为了贸易，殖民和侵略又是不可避免的。”进而又发展到为了巩固自己的贸易地位，就必须控制领土、设立城堡、壮大军事力量和完善政治统治机构。1757年普拉西战役的爆发，东印度公司开始了运用军事力量，打击印度王公，将领土占为己有的扩张新时期。随着军事行动的日趋频繁，军队的地位更加重要，逐渐从一支附属于商业的队伍发展为相对独立的力量，士兵制度和军费补助金制度也建立起来。在不停地循环过程中，商业的重要性越来越小。1765年，英国东印度公司开始在占领的孟加拉土地上征税，并逐渐反客为主，使自己占领的地区成为国中之国。
——摘编自赵伯乐《从商业公司到殖民政权》
(1)根据材料，概括说明17～18世纪英国东印度公司经营形态的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析近代英国东印度公司经营活动对世界的影响。
| A．资本主义发展的积极性 | B．物种交换的双重影响 |
| C．早期殖民扩张的残酷性 | D．商品全球交流的弊端 |
| A．表明太平洋成为世界贸易的中心 | B．有利于推动世界市场的形成 |
| C．反映出中西“丝银贸易”利润巨大 | D．满足了工业革命的市场需求 |
| 15世纪早期1公斤胡椒的价值变化（单位：克白银） | |||
| 印度产地 | 亚历山大里亚 | 威尼斯 | 欧洲消费国 |
| 1—2 | 10—14 | 14—18 | 20—30 |
| A．新航路开辟的背景 | B．价格革命的影响 | C．工业革命的必要性 | D．世界市场的形成 |
| A．引发了欧洲的价格革命 | B．适应资本原始积累的需要 |
| C．体现欧洲商贸中心转移 | D．推动贸易顺差局面的形成 |
| A．英国成为黑奴贸易的最大获利国 | B．利物浦成为世界商业的中心 |
| C．西欧实行重商主义政策成果丰硕 | D．殖民贸易加速了城市化进程 |
编号 | 类型 | 城市举例 |
| ① | 新航路开辟前的欧洲贸易或金融中心 | 威尼斯、热那亚、佛罗伦萨 |
| ② | 新航路开辟后的国际贸易中心 | 里斯本、安特卫普、伦敦 |
| ③ | 受益于运河的港口城市或商贸中心 | 纽约、曼彻斯特 |
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．①②③ |
材料一 丝绸之路作为古代东西方经济文化交流的重要通道，源于胡商组成商队进行的长途贩运。当时的商品并不是一次性从中亚直接贩易到中原的，而是要经过商队几次倒手才能贩易到中原地区。《周书•吐谷浑传》记载吐谷浑使团通使北齐“商胡二百四十人，驼骡六百头，杂彩丝绢以万计”。古代商队在丝绸之路上运行，要经过很多不同统治者的势力范围，就必须有熟悉当地风俗、自然环境的本土人士加入。粟特商人的足迹遍布丝路沿线的重要城镇。粟特人在从事大规模贸易的同时，也传播语言、艺术、技艺和宗教。
材料二 据官方统计，1500—1650年间，从美洲流入欧洲的金存量和银存量分别增加了大约5%和50%，数值之大令人惊叹。在哥伦布第二次航行中，“他组成一支有17艘帆船，1200多名船员的庞大船队，其中有工匠和农夫。船队备齐武器、食品与印第安人交换的小物件外，还载着采矿机械、炸药、农具，还运去了农作物和家禽”。贡税制是哥伦布建立的一套奴役印第安人的制度，规定：“年满14岁以上的印第安人，每人每三个月要缴纳一个鹰脚铃那么多的金砂（约等于2/3盎司），或缴纳25磅棉纱或相当的棉布，作为捐税和贡物。完成任务的则挂一个铜牌。否则就要处死。”
材料三 正如马克思所说的那样：“某一个地域创造出来的生产力，特别是发明，在往后的发展中是否会失传，完全取决于交往扩展的情况。”对于不同文明之间的交流互鉴而言，还应遵循包容原则。“人类文明因包容才有交流互鉴的动力。”在文明交流互鉴中，一种文明对另一种文明的强制或强迫，是十分不利于文明之间的和平发展与和谐共生的。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代丝绸之路商队的活动特点。(2)根据材料二并结合所学知识，分析“哥伦布交流”带来的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析文明交流的原则。
