名校
1 . 葡萄牙的亨利王子热衷航海,于15世纪早期创办水手学校,用来培养优秀的水手,并把他们一批批送到海上,每批海员的任务就是向南多推进一段距离。材料可以说明新航路开辟( )
A.源于商品经济的发展 | B.满足了寻求财富的欲望 |
C.得到王室成员的支持 | D.达成了传播宗教的目的 |
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2024-02-21更新
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473次组卷
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10卷引用:北京市育才学校2023-2024学年高一3月月考(合格考)历史试题
北京市育才学校2023-2024学年高一3月月考(合格考)历史试题浙江省余姚中学2023-2024学年高一下学期质量检测历史(选考)试题江西省上饶市私立清林学校2023-2024学年高一3月考试历史试题四川成都外国语学校2023-2024学年高一3月月考历史试题甘肃省会宁县第四中学2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题福建省永安市第三中学高中校2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题(物理班)四川省眉山市东坡区多悦高级中学校2023-2024学年高一下学期期中历史试题福建省宁德市福宁古五校联合体2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题福建省三明第一中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题(学考)江苏省2022年普通高中学业水平合格性考试历史试题
2 . 危机与转型
理解历史进程中的原因与结果,建构历史发展的前后联系,是历史解释的基本要求。从上述角度,结合14—15世纪欧洲历史的重大史实,评析材料中的两种解释模式。
“中世纪晚期危机”是对14—15世纪发生在西欧的饥荒、瘟疫、战争及其导致的人口减少、经济停滞、政治和社会秩序紊乱的概括。从20世纪30年代开始,“中世纪晚期危机”成为西欧中世纪史的重要研究主题,形成了两大主流解释模式。第一种是“衰落论”:通过探寻危机产生的原因,认为中世纪晚期危机是西欧社会相对于中世纪盛期的衰落;第二种是“转型论”:通过探讨危机的影响,认为中世纪晚期危机推动了西欧社会形态和国家形态从中世纪向近代的转型。
理解历史进程中的原因与结果,建构历史发展的前后联系,是历史解释的基本要求。从上述角度,结合14—15世纪欧洲历史的重大史实,评析材料中的两种解释模式。
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2024-01-20更新
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159次组卷
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5卷引用:北京市北京师范大学附属实验中学2024届高三下学期开学摸底考试历史试题