1 .
区域 | 物种 | 传播情况 |
在欧洲 | 玉米 | 从 |
马铃薯 | 16世纪末,作为 | |
甘薯 | 引入欧洲后,传播比较 | |
番茄 | 18世纪末,欧洲培育的番茄新品种又传回 | |
辣椒 | 15世纪末传入西班牙。 | |
在中国 | 玉米 | 传入途径: 种植区域:由丘陵山地扩展到 推广历程:逐步推广, |
马铃薯和甘薯 | 在中国的传播历程与玉米相似 | |
番茄 | 在 | |
辣椒 |
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22-23高一下·全国·课前预习
2 . 全球联系的初步建立
(1)推动了人口迁移与物种交换:①________ 大批来到美洲,并把非洲________ 贩卖到美洲,使美洲成为世界上________ 程度很高的地区。②欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜,________ 、燕麦、________ 、裸麦等农作物,橄榄和葡萄等水果引入美洲;美洲的特产________ 、________ 、番茄、甘薯、________ 、南瓜和可可等流向世界各地。
(2)促进了商品的世界性流动(国际贸易的开展)
①新兴的大西洋贸易:“________ 贸易”。
②新兴的太平洋贸易:有以下三条路线
甲是________ ,乙是________ ,丙是________ ,丁是________ ,F是________ 。
③图所示路线是________ (国家)经营的。
(3)拉开了欧洲海外扩张的序幕(早期殖民扩张):16世纪,葡萄牙将________ 变成殖民地,西班牙的殖民侵略以________ 为主及亚洲的________ 沦为其殖民地。17世纪,________ 、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。
(1)推动了人口迁移与物种交换:①
(2)促进了商品的世界性流动(国际贸易的开展)
①新兴的大西洋贸易:“
②新兴的太平洋贸易:有以下三条路线
甲是
③图所示路线是
(3)拉开了欧洲海外扩张的序幕(早期殖民扩张):16世纪,葡萄牙将
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3 . 新航路开辟后物种交流的特点:特点:范围具有____ ;交流就有双向互补性;欧洲具有主导性;内容具有丰富性;结果具有两重性(积极和消极);时间具有长期性。
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2022-07-18更新
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65次组卷
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2卷引用:(选必二)第2课新航路开辟后的食物物种交流(课前案)
4 . 美洲物种的外传
物种 | 地区 | 传入途径 | 推广 |
玉米 | 欧洲 | 由 | 16世纪中期在南欧广泛种植 17世纪成为仅次于小麦的粮食作物,传遍欧洲。 |
中国 | 从西亚、中亚传入西北 从印度、缅甸传入西南 从菲律宾传入东南沿海地区 | ||
马铃薯甘薯 | 欧洲 | 传入途径与玉米相似 | 16世纪末马铃薯作为食用作物开始在欧洲推广,甘薯传入后推广较为缓慢。 |
中国 | |||
番茄 | 欧洲 | 由 (起初仅供观赏) | 18世纪中叶开始食用栽培,经过改良培育,18世纪末新品种又传回美洲。 |
中国 | 由欧洲传教士引入中国 | 明朝万历年间传入,长期当做观赏和药用植物。 清朝 | |
辣椒 | 欧洲 | 无 | 16世纪传到英国和中欧各国 |
中国 | 无 | 西南、中南地区气候潮湿,辣椒较为流行 |
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2022-07-18更新
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69次组卷
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2卷引用:(选必二)第2课新航路开辟后的食物物种交流(课前案)
5 . 新航路开辟前物种交流概况及特点:特点:新航路开辟之前,食物物种的交流主要是在____ 的地区和大洲内部进行,也有一些跨州交流。
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