1 . 下表内容是欧洲文艺复兴时期各人文主义群体的主要构成情况。该现象根源（     ）

城邦贵族	一些宫廷贵族、公国大公，如意大利佛罗伦萨美第奇家族的洛伦佐等人
新兴资产阶级	薄伽丘、达·芬奇、马洛、莎士比亚等
宗教僧侣	包括一些教皇、高级教士和神学家等，如教皇庇护二世、朱利鸟斯二世

A．人文主义与神学思想相平调和	B．文艺复兴具有复杂性矛盾性
C．资本主义发展尚处于萌芽时期	D．人文主义思潮已经走向衰落

3 . 16世纪中期，意大利艺术理论家瓦萨里出版了名著《意大利艺苑名人传》，他运用"风格”“构图”“尺寸”"比例”等概念分析艺术史，将艺术发展“变成了一连串拒绝古典理想衰退、不断再生的过程"，成为以后三个世纪艺术史领域的范本。这一著作（     ）

A．体现了理性评判的准则	B．推动了资产阶级革命爆发
C．标志着近代科学的兴起	D．促进了欧洲启蒙运动发展

4 . 《坎特伯雷故事集》中，两位骑士相遇，双方想起对方深爱着艾米莉而怒火中烧。阿西德对派拉蒙以死相威胁，不过答应第二天给派拉蒙带来甲胄和武器。虽然阿西德有能力取派拉蒙的性命，但他没有乘人之危，而是显现了君子风度。故事反映了这一时期（     ）

A．传统思维决定问题解决	B．人文主义思想色彩浓厚
C．财富观念的近代化变迁	D．理性主义思想观念传播

5 . 13世纪的威尼斯和佛罗伦萨，政府出台相关规章，规定男女在服装上不可太过于奢侈。1497年，萨伏那罗拉还开展了一场反奢华战，禁止女性使用香水、假发、首饰及一些昂贵的衣料，但以失败而告终。这反映出当时意大利（     ）

A．人民生活水平明显提升	B．资产阶级占据社会主导
C．封建抑商政策不得人心	D．人文主义思想得到传播

6 . 在莎士比亚（1564-1616）的某历史剧中，臣子们对战报的描述体现出的中心思想是：一切胜利都是君王的荣耀。从时代背景考虑，此种剧情设计表现了莎士比亚（     ）

A．弱化神权的政治思想	B．敢于牺牲的斗争精神
C．神化英雄的创作手法	D．中央集权的国家意识

7 . 15世纪中叶，意大利教育家维多利诺认为：“强健的体魄、丰厚的知识与良好的品德是进行博雅教育的目的，体育对于人的教化的重要性仅次于德育，并强调进行体育教育的目的就是为了促进人的体魄和精神和谐发展，培养有社会责任感的人。”这一主张（     ）

A．丰富了人文主义的教育思想	B．推动了体育运动的平民化
C．奠定了宗教改革的理论基础	D．适应了工业化的社会需求

8 . 随着在半岛的领袖地位日渐稳固，这里的人民重新发现并赞美着古典时代的知识。这里的诗歌、散文和绘画在颂扬古代世界的同时，强调人类个体之高贵，赋予人上帝的形象。“这里”指的是（     ）

A．由多数公民掌权的雅典城邦	B．横跨欧亚非的亚历山大帝国
C．连接起东西方的阿拉伯帝国	D．15世纪经济繁荣的佛罗伦萨

9 . 蒙田是16世纪法国著名作家和思想家。他在《论对孩子的教育》一书中指出，可以直接告诉孩子生活中重要的价值观，让孩子受教育之前先拥有优秀的判断力、生活能力和美好品质。他强调人要有敢于蔑视一切的胆量，要节制明理，要有很强的适应力，享受得了衣锦繁华，也经得住贫困交迫。据此可知，蒙田的教育观（     ）

A．深受宗教思想的影响	B．意在培养孩子的吃苦能力
C．蕴含人文主义的精神	D．重视社会实用人才的培养

10 . 在中世纪，幸福即物质，只有在物质上得到满足，才能感觉幸福。而文艺复兴运动拓展了幸福的概念，在人文主义者看来，除了物质，人更要有文化和精神上的需要，同时要在社会得到认同。这说明文艺复兴（     ）

A．顺应了资本主义工业化潮流	B．以关注人的情感需求为核心
C．彻底否定了教会的禁欲主义	D．对人性的理解更加深刻合理