1 . 15世纪，意大利学者法尔莱特说：“人们不应该为国家的巨额开支而颇有责词，要知道没有一个国家会由于这些方面的耗费而赤贫，也没有一个人因此而死去……最终无论花费多少财力，它仍会为国家和城市带来荣耀。”这一思想（     ）

A．旨在反抗罗马教皇经济压榨	B．促成西方人文主义精神的萌发
C．反映了早期资产阶级的诉求	D．符合资产阶级理性王国的需求

4 . 如图是15世纪意大利画家弗朗切斯卡所作的《乌尔比诺公爵夫妇肖像》，这幅作品中的二人虽是全侧角度，但通过画家对几何形体的熟练运用，画面中已无呆板之感，无论是发型、装饰以及性格气质都得到了较具体的呈现，整个侧脸十分富有节奏感，可见弗朗切斯卡极重视科学的运用。该画作（     ）

A．说明该艺术有违时代精神内核	B．彰显了人文主义的时代精神
C．反映意大利引领美术变革潮流	D．体现科学革命对艺术的影响

5 . 据如表可知，文艺复兴（     ）

代表人物	国别	代表作	创作时间
但丁	意大利	《神曲》	1307—1321年
彼得拉克	意大利	《歌集》	1348年左右
薄伽丘	意大利	《十日谈》	1350—1353年
乔托	意大利	《犹大之吻》	1305—1308年
伊拉斯谟	荷兰	《愚人颂》	1509年
拉伯雷	法国	《巨人传》	1532—1564年
莎士比亚	英国	《哈姆雷特》	1599—1602年

A．中心发生转移

B．在欧洲得到扩展

C．艺术成就丰硕

D．涉及的范围广泛

6 . 文艺复兴时期，意大利新式学校积极传授历史、诗歌、数学、天文及音乐等通识知识明确“不是每个人都必须在哲学，医学或者法律上出人头地．也不是所有的人天赋相同：但是所有的人都注定要生活在社会中并且践行美德”。这些教育的目的是（       ）

A．推进科学革命的发展	B．教育学生成为伟大的学者
C．培育全面发展的市民	D．宣传古典的希腊罗马文化