1 . 《圣经·旧约》中描述的大卫是以色列国的一个牧童，他勇敢杀死强敌歌利亚，立了奇功，最终成为以色列国王。这一主题尤为艺术家们所喜爱。但大卫的艺术形象经历了希腊化、人性化到个性化的演变。据此推知，大卫艺术形象的演变反映了（     ）

A．艺术宗教色彩浓厚	B．艺术作品虚拟化
C．艺术家对神的崇拜	D．人文精神的发展

2 . 10-12世纪的学者非常欢迎来自阿拉伯世界的文明成果，但14-15世纪的欧洲学者则出现抵制阿拉伯文化的倾向，如彼特拉克对阿拉伯诗歌就多有批评。这种变化反映出（     ）

A．地中海原有贸易地位的衰落	B．外来文化成为文艺复兴动力
C．欧洲自身文化竞争力的提升	D．政治交锋逐渐取代思想交流

5 . 16世纪，拉伯雷在《巨人传》中详细描述了巨人高康大受教育的过程及他对儿子庞大固埃的教育理念。高康大在包诺克拉特的教育下经过不懈的努力掌握许多理论和实践知识，最终成为一个道德、知识、身体全面发展的人。这一理念

A．奠定了宗教改革的理论基础	B．推动了资产阶级革命的高涨
C．重申了启蒙运动的思想内容	D．体现了文艺复兴的思想内涵

6 . 文艺复兴时期，意大利追逐奢侈的消费风潮从贵族特权阶层逐步传递至城市富裕的商人阶层，乃至普通手工业者。尤其是对奢华服饰的痴迷和时尚潮流的追逐简直成了一场不折不扣的全民狂欢。造成这种现象的原因有（     ）
①意大利的统一 ②人文主义的影响 ③新教伦理的教化功能 ④城市自治的推动

A．①③

B．②④

C．①②④

D．②③④

7 . 1530 年，法国国王建立了王家学院，网罗专门人才，专研希腊等语言；后来，在批准印刷希腊文书籍的同时，又强令在官方文书中使用法语。这反映出（     ）

A．近代民族国家的形成	B．古代希腊文化的先进性
C．人文主义在法国的扩展	D．法国资产阶级的开放性

8 . 16世纪英国剧作家和诗人克利斯多夫·马洛借助主人公浮士德博士之口宣告：“我要让他们（指新的科学知识）飞到西印度去搜取黄金，到大海去打捞珍珠，让他们到新发现的大陆的每个角落，寻找鲜美的水果和高贵的珍馐。”据此可知，克利斯多夫·马洛

A．主张利用武力对外扩张	B．深受人文主义思想影响
C．开创了地理大发现时代	D．推动了工业革命的到来

9 . 与12至13世纪的欧洲人不同，中世纪后期欧洲人重视通过个人的努力获得成功。这种做法形成了一种理想：成为“通才”，即通过个人天赋和后天努力通晓各种领域的知识并获得名望的人。这一现象反映出当时欧洲人

A．崇尚自由民主	B．猛烈抨击封建专制统治
C．关注个人价值	D．打破对罗马教会的迷信