1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 阿卜杜·卡德尔是19世纪中东地区反殖民主义的代表人物，他领导了阿尔及利亚早期的抗法斗争，并进行了创建现代国家的努力。表2为殖民主义和民族主义从不同的政治立场建构关于阿卜杜·卡德尔的历史记忆。
| 殖民主义历史叙事 | 民族主义历史叙事 |
| 野蛮而高贵的阿拉伯骑士。19世纪初殖民征服初期，法国殖民当局试图利用它所获取的信息，来构建关于阿卜杜·卡德尔的形象，但由于迥异的社会文化背景和政治立场，它所构建出的形象实际上充满了欧洲历史经验的想象。 | 个体记忆中的阿卜杜·卡德尔。20世纪初期，乡村部落中流传的英雄故事是对殖民主义压迫的一种自发反抗形式，它所构建的阿卜杜·卡德尔的形象呈现出区域性和碎片化特征，关于阿卜杜·卡德尔历史记忆传播去中心化特征表明，阿尔及利亚尚未形成统一意识形态指引下的民族自觉。 |
| 文明对话的使者。殖民占领后，殖民主义需要成功的案例来证明同化政策的可行性，为此，法国有意识地创造了一个关于阿卜杜·卡德尔的“阪依者神话”，其核心主题是在西方文化的引导下，阿卜杜·卡德尔从抵制殖民的反抗者转变为拥抱法兰西的爱国者。 | 民族集体记忆中的阿卜杜·卡德尔。一战后，阿卜杜·卡德尔的历史遗产成为各民族主义派别公开争夺的政治资源，阿卜杜·卡德尔的形象也从殖民主义的合作者转变成为民族主义的旗帜。 |
| 和解与对话的先驱。19世纪70年代以后，为了与民族主义者竞争阿卜杜·卡德尔的政治遗产，部分法国学者主张将其作为积极的纪念对象整合进法国与阿尔及利亚的关系史。 | 革命话语下的阿卜杜·卡德尔。二战后，民族独立的诉求凸显出关于阿卜杜·卡德尔历史记忆的现实价值，对阿卜杜·卡德尔抗法斗争与建国历程的讨论成为民族主义话语下的核心议题。从不同民族英雄的多元竞争转向对同一民族英雄的多元解释，这表明阿尔及利亚的民族主义运动出现了合流的趋向。 |
——摘编自慈志刚《殖民统治时期关于阿卜杜·卡德尔的历史记忆建构》
围绕“历史记忆建构”这一主题，参考表中一组或几组信息，结合世界近现代史知识，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）
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2 . 阅读材料,回答问题
湖北军政府为筹办中华民国政府军事公债的照会（1911年）
(1)从研究辛亥革命的角度,说明材料一的史料价值。
(2)材料二与我们研究的问题有何关联?请简要说明。
辛亥革命的得与失
为纪念辛亥革命110周年,某学校历史兴趣小组围绕着“辛亥革命的得与失”进行了深刻的研讨。
材料一
湖北军政府为筹办中华民国政府军事公债的照会（1911年）
材料二 下表:辛安革命时期的国民政治心理
——据高文浩《“反满”情结的局限与辛亥革命的成败》
(1)从研究辛亥革命的角度,说明材料一的史料价值。
(2)材料二与我们研究的问题有何关联?请简要说明。
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