1 . 1956年7月，纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有，英法出兵进行干涉，但遭到美苏的联合制止。在那之后，法国人不仅开始发展本国的核武器，而且还在总体上拉开了与美国的距离。苏伊士运河危机还使《罗马条约》谈判速度加快，以至于有人曾建议，要给欧洲联邦建设者纳赛尔建座铜像。这反映出（     ）

A．国际局势推动欧洲一体化进程	B．大国对抗引发局势紧张
C．欧洲联合改变了美苏关系走向	D．美苏争霸态势趋于缓和

2 . 20世纪30年代，美国发生了轰动世界的黑人种族主义案—斯科茨伯勒案，但美国并不特别在意国际社会对其种族问题的批评。战后，美国司法部在一系列涉及黑人民权的诉讼中反复强调，除非消除种族歧视和隔离，否则会重创美国的国家形象。对这一重大变化最合理的解释是（     ）

A．民权法规定禁止实行种族隔离制度	B．冷战影响了美国的民权运动
C．美国黑人掀起轰轰烈烈的民权运动	D．美国旨在改善与亚非拉关系

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   万隆会议后，中国同非洲各国的关系不断加强。1956～1964年，中国政府以无息或低息贷款的方式对非洲提供经济援助，在需要的时候延长还款期限，以尽量减少受援国的负担。1970～1976年，中国援非金额高达18．15亿美元，接受中国经济援助的非洲国家由1966年以前的11个增至1977年的29个，中非贸易总额也从1970年的1.7721亿美元增至1975年的6.7126亿美元。1975年10月，中国对非洲国家最大的援建项目坦赞铁路（全长1860公里）建成通车。此外，中国向非洲派遣大量的专业教师，到中国留学的非洲学生也越来越多。

——摘编自当代中国研究所《中华人民共和国史稿》等

材料二   第二次世界大战后，许多非洲国家逐步实现了民族独立和解放，但英、法等西欧国家仍力图保持其在非洲的影响力。即使他们政治上放弃殖民统治，但仍然以援助、投资及培训干部等方式继续维持他们与非洲国家的关系。西欧国家对非洲的援助在很多时候使非洲国家更加依赖外援，根本做不到授人以渔。1966～1969年尼日利亚内战期间，法国就曾向要求独立的伊格博共和国提供大量援助，希望借此染指该地区丰富的石油资源。

——摘编自吴秉真、高晋元主编《非洲民族独立简史》等

(1)根据材料并结合所学知识，分别概括20世纪50～70年代中国、西欧国家对非洲援助的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪50～70年代中国、西欧国家对非洲援助的共同背景。
(3)结合所学知识，谈谈上述材料对共建“一带一路”的启示。

4 . 20世纪六七十年代，为了减少美国对日本的贸易逆差，日美两国签订了多个限制日本纺织品出口的协定，而随后日本彩电对美出口激增；在美国压力下，日本限制了彩电出口，但此后日本汽车出口到美国的数量暴涨。该时期日美贸易情况（     ）

A．反映了经济全球化程度提高	B．体现了世界格局的根本变化
C．说明了日本国内市场的扩大	D．奠定了国际合作的全新基础

5 . 针对苏联急于修建通向西欧的石油管道的情况，1962年至1965年，美国对苏联实行大口径输油管道禁运，延缓了友谊管道线的建设，严重影响了苏联石油的运输。这反映出（     ）

A．美苏的经济对抗态势正式形成	B．苏联的扩张政策已宣告失败
C．西欧变为美苏争夺的核心地带	D．大国关系影响国际能源利用

6 . 史学界普遍认为冷战爆发是基于国家利益和意识形态而导致的美苏双方矛盾不可调和的产物；也有学者从战后英苏利益冲突的角度出发，认为是英国政府出于国家安全考虑而制定了“联美反苏”政策，美国加入后，因实力雄厚取得反苏阵营的领导权。下列说法中最为合理的是（     ）

A．两种观点之间相互矛盾故都不能成立	B．英国诱因观点不具有普遍性难以成立
C．客观历史事实的认定基于不同的解释	D．多视角的分析开阔了史学研究的视野

7 . 1960年第一次美元危机爆发后，美国不得不借助包括西欧国家在内的发达国家的支持以维护布雷顿森林体系的运转。1962年美国提出的“多边核力量计划”，因法国的强烈反对而最终流产；与此同时，北大西洋公约组织因美欧纷争迭起而面临危机。这可用于说明当时（     ）

A．资本主义世界体系名存实亡	B．美欧矛盾激化不可调和
C．美苏冷战重心呈现转移趋势	D．美国霸权地位受到冲击

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   戴高乐：“我做出这样的决定是无奈的痛苦，并不是随心所欲的。……要在那些地方移交我们的权力，卷起我们旗帆，合上这部伟大的历史，是一种多么痛苦的精神上的考验。”伊梅斯（英国最后一位印度殖民地总督的助手）：“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭。事实上，除了像我们所做的那样去做以外，在我们面前并无选择的余地。”

——据戴高乐《希望回忆录》、【英】帕姆·杜德《英国和英帝国危机》等

材料二   表中美高中历史教科书中“冷战史”内容比较

教材	中国统编版《中外历史纲要（下）》			美国麦格劳—希尔版本《世界历史》
子目与知识点	冷战与两极格局	冷战的发展与多极力量的成长	两极格局瓦解	超级大国的对抗	冷战的对峙	压力下的苏联	戈尔巴乔夫和改革
	杜鲁门主义、马歇尔计划、华约北约、德国分裂	万隆会议、不结盟运动、东欧反对苏联控制的斗争、欧共体成立与发展、日本经济“起飞”	东欧剧变、苏联解体	杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、朝鲜战争	军备竞赛、柏林墙、古巴导弹危机、越南和多米诺理论	冷战强化	冷战终结

材料三   1915年，詹姆斯·费尔格里夫的《地理与世界霸权》出版，他在图9所示的世界地图中指出，欧亚大陆的中部和北部是“心脏地带”，“海上强国”指的是英国、法国、意大利、葡萄牙、日本等；“破碎地带”指的是在“心脏地带”和海上强国间的小国或古老文明的残片。

(1)根据材料一并结合所学知识，指出戴高乐和伊梅斯所做出的决定的共同之处，并简析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析两本教材冷战史内容中“亚非拉国家”呈现的不同之处，并简要说明其不同意图。
(3)21世纪初期，有中国学者根据当今世界的实际情况，对材料三中地图内容进行了修改。指出该学者可能会怎样修改，并说明理由。（指出一处修改即可）

9 . 1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决（     ）

A．导致西方阵营逐渐分化	B．凸显了双方政策的务实性
C．助推美苏关系全面缓和	D．有利于战后欧洲经济复苏

10 . 二战期间，丘吉尔自称是罗斯福总统的“忠实的上尉”；1953年，他又对艾森豪威尔总统说：“我向你保证我们根本上与你站在一起。”丘吉尔表白的深层含义是（     ）

A．寻求保持战时英美关系	B．依附美国以便维持大国地位
C．客观面对大国力量兴衰	D．希望能在马歇尔计划中获益