A.促进美苏在军事和经济领域的合作 | B.一定程度上缓和了冷战的紧张局势 |
C.表明美苏关系进入苏攻美守的时代 | D.通过平和谈判结束了古巴导弹危机 |
A.美国掌握文化宣传主动权 | B.苏联民众价值观混乱 |
C.美苏冷战扩大到文化领域 | D.美苏文化软实力相当 |
A.美苏之间本质上没有利益冲突 | B.冷战的爆发是多重因素的作用 |
C.冷战实际上是主观意志的产物 | D.决策者认识局限导致美苏冷战 |
A.北大西洋公约组织 | B.共产党和工人党情报局 |
C.经济互助委员会 | D.华沙条约组织 |
A.积极谋求世界政治大国地位 | B.不愿意承担相应的国际责任 |
C.与美欧进行经济军事的抗衡 | D.确立美欧日三足鼎立的格局 |
A.两大集团军事上势均力敌 | B.世界政治格局日益多极化 |
C.欧洲一体化逐步走向深入 | D.两大集团力量对比失衡 |
A.是冷战正式开始的重要标志 | B.直接导致德国分裂 |
C.对西欧经济复苏起了很大作用 | D.建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系 |
材料一 1949年美国《出口管制法》规定禁止将战略物资及与战略物资有关的技术资料输入苏联、中国等社会主义国家。
杜鲁门和艾森豪威尔政府时期,美国政府认为,中国比苏联更落后,但周边国家与中国力量差距大,倘若没有美国的抵制,“中国就能征服整个东南亚”。他们坚持“中国差别”原则,对中国的贸易管制要严于苏联。
1979年美国《出口管制法》规定:将“技术及对该种技术转移有重大作用的物资”的管制作为“特殊重点”。1991年,巴统(对社会主义国家实行禁运和贸易限制的国际组织)成员国对尖端材料计算机、电子通信、航空航天技术等九大领域的物品和技术实行禁运。到苏联解体之前,在二十种重要军事技术领域中,美国在十五个领域领先,苏联只在两个领域保持领先。
——摘编自崔丕《美国经济遏制战略与高新技术转让限制》
(1)根据材料并结合所学知识,简析杜鲁门和艾森豪威尔时期美国政府对中国坚持“差别待遇”的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括西方国家对社会主义国家经济遏制重点的转变
材料二 部分学者在分析1914年前后的国际格局和力量对比的过程中敏锐地觉察到,当今的国际格局.状态和百年前的情况有某种类似之处,德国安德烈亚斯赫伯格罗特教授指出,从历史中汲取教训并非易事,但是今天亚洲的局势无论与1914年的欧洲有多少相似,其中一条是不可忽视的,那就是今天的大国都意识到战争不该轻易发动,这应该是历史给现实的启示。哈佛大学的理查德罗斯克兰斯教授认为夸大今天的国际形势与1914年的相似性是个似是而非的命题。历史与现实之间存在着很大的差异,不能简单地直接类比。比如,国际社会的战争观已经今非昔比,1914年对战争的狂热美化今天已不复存在,这是现实的国际环境与1914年的最大差异;核武器的存在是制约大国之间战争的一个要素。但是战争的风险并非完全没有,中美两国只有互相深入理解彼此之间的差异,促进交流和合作才可能避免再次爆发大战
——《一战历史给现实的启示》
(3)部分学者认为当今国际格局与1914年前后国际格局有什么相似之处?这反映了西方政治家对今天的中国持怎样的态度?
(4)根据材料结合所学知识概括学者认为中美两国不会爆发大规模战争的原因
A.雅尔塔体制的捍卫者 | B.世界动荡的助推器 |
C.苏东剧变的始作俑者 | D.西方和平演变的推手 |
A.冷战形势加剧 | B.北约阵营进一步扩大 | C.东欧经济衰退 | D.马歇尔计划得到执行 |