A.夺取国家政权的号召者 | B.进行武装革命的倡导者 |
C.组织国家联盟的倡导者 | D.资产阶级政权的仇视者 |
A.昔日欧洲霸主地位的情结仍在其心中 |
B.积极开展以联合国为中心的多边外交 |
C.在复杂国际环境中应掌握自己的命运 |
D.和平发展是人类社会面临的共同主题 |
A.资本主义的发展模式 |
B.经济全球化的进程 |
C.国际政治格局的变化 |
D.技术革命的影响程度 |
A.美苏两极完全控制了世界 |
B.世界处在美苏冷战格局中,但新的力量已经孕育 |
C.北约和华约已经进入战争状态 |
D.资本主义和社会主义阵营对峙局面出现 |
A.凡尔赛体系的建立 | B.两极格局的形成 |
C.反法西斯同盟建立 | D.欧洲共同体成立 |
国别 | 1950年 | 1980年 | 增长率 |
甲国 | 1578 | 11183 | 609% |
乙国 | 3594 | 13408 | 273% |
丙国 | 8931 | 15573 | 74% |
A.甲:英国乙:法国丙:联邦德国 |
B.甲:中国乙:苏联丙:日本 |
C.甲:日本乙:联邦德国丙:美国 |
D.甲:美国乙:中国丙:法国 |
7 . 对外关系是一个国家政治活动内容之一。阅读下列材料,回答问题。
材料一:中华文明的主体部位在本质上是农耕文明,所以从来不主张远征(成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位)。农耕文明依靠的是春耕秋收,精耕细作,强调的是“父母在,不远游”,按照许倬云教授的说法,精耕细作型的农耕文明讲究聚族而居,代代相传。
——摘自余秋雨的演讲
(1)根据材料一并结合所学知识分析,中华文明“不主张远征”的原因?
材料二:20世纪30年代,美国学者斯派克曼指出:“谁控制了边缘地带,谁就控制了欧亚大陆;谁控制了欧亚大陆,谁就掌握了世界命运。”
(2)依据材料二并结合所学知识,指出美国在二战后初期为掌握“世界命运”而采取的主要行动。
材料三:美国学者哈斯虽然提出了“多极合作时代”这一新概念,但是却对这样的时代能否到来充满怀疑。因此,他对这样的时代具备哪些特征、为什么会出现这样的时代以及这样的时代能否得以持续并未展开论述……我认为“多极合作时代”将是21世纪上半叶世界格局的基本特征,处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。
——杨文昌《迎接“多极合作时代”的到来》
(3)依据材料三并结合所学知识,评析材料三中21世纪是“多极合作时代”的观点。(要求:对该观点赞成、反对或另有观点均可;观点明确,史论结合)
材料一法国为了保持其欧洲大国地位试图阻止德意志的统一1870年普法战争法国战败,德国把屈辱性的《法兰克福条约》强加给法国,惨败的法国被迫割让具有战略意义和资源丰富的阿尔萨斯和洛林,并赔偿50亿法郎。阿尔萨斯和洛林埋下了仇恨的种子。《法兰克福和约》对于法国来说只不过是暂时的休战,法国将力图而且必须重新得到阿尔萨斯和洛林。……德意志的统一使其成为当时欧洲重要一极,德国首相俾斯麦为巩固战争成果,最初采取防御性的保守主义路线,力图孤立法国。欧洲局势的变化使其改变原来的不结盟政策,开始走上了结盟的道路。
——摘编自施兴和《近代国际关系史》
材料二二战结束后,欧洲各国认识到欧洲只有联合起来才能对付来自美苏的潜在威胁。在此基础上,法德走向和解。1950年法国提出了关于建立欧洲煤钢联营的“舒曼计划”,联邦德国立即做出反应,表示支持。1951年4月,法、德、意、荷、比、卢六国外长签署了《欧洲煤钢联营条约》,之后《巴黎协定》使联邦德国以“平等成员国”的身份加入北约组织,法国逐渐放松对德国的限制。1957年《罗马条约》建立了欧洲经济共同体和原子能共同体。法德两个民族终于在欧洲一体化的框架内走到了一起。
——摘自李凤菊《由法德关系看中日关系》
(1)根据材料并结合所学知识,分析《法兰克福条约》的历史背景及影响。
(2)根据材料一、二,指出法德关系的变化。综合上述材料。谈谈你的认识。
A.“马歇尔计划”从欧洲吸引援助使美国财政盈余 |
B.古巴导弹危机的紧张局势给美国财政造成赤字 |
C.美国人首次登上月球,给美国财政带来了盈余 |
D.美国深陷越南战争的泥潭,给政府造成了赤字 |
A.抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位 |
B.社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙 |
C.上述五大国在联合国中开始发挥决定作用 |
D.五大国缔结和约,实现了朝鲜半岛的统一 |