1 . 阅读材料，回答下列各题：

材料一：

材料二   自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操贸易之权，逐锥刀之利，民间生计，皆为其所夺……自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之声几欲断矣。

——《盛世危言》

材料三   （20世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。

——民国河北《元氏县志》

材料四   电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片，描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。

材料五   

漫画“美国最新式战车”（下图，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”）

（1）图一和图二分别反映了什么样的农业耕作方式？古代农业耕作方式的变革对我国农业的发展有什么影响？
（2）材料二和材料三对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？
（3）结合材料四和材料五，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？

2 . 图5是1947年的美国漫画。漫画中的人物是斯大林是在标着“欧洲复苏”的篮框下，积极拼抢着写有“马歇尔计划”的篮球。从漫画中可以提取的正确历史信息是(　　)

A．美国旨在欧洲复苏	B．美苏冷战尚未开始
C．苏联经济亟待恢复	D．美苏关系有所缓和

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

             

他能阻止吗？             自由之路       美国式的合作

以上三幅漫画分别为20世纪中期美国、德国和苏联漫画家对同一事件的描绘。根据以上材料并结合所学知识，选择其中一幅漫画进行赏析，写一则历史短文。（要求：明确写出赏析画作，立论正确，史论结合，逻辑严密，条理清晰）

4 . 以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划（Marshall Plan）为对象创作的漫画（注：图一人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan；图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称）下列对漫画解读正确的是（       ）

图一   美国                            图二 捷克斯洛伐克

A．马歇尔计划主要目的是帮助欧洲经济复兴

B．马歇尔计划的实施导致了东、西欧对立的加剧

C．马歇尔计划的推行促使了社会主义阵营矛盾的加剧

D．马歇尔计划的实行加强了美国对欧洲的控制

5 . 漫画具有鲜明的时代特色，下图是1987年美国《时代》杂志选的封面。该漫画表明（       ）

A．美日之间关系持续恶化	B．科技革命加剧了国际竞争
C．日本崛起威胁美国利益	D．关贸总协定难以发挥作用

7 . 下图是不同时期的宣传画（漫画），图中的变化反映了（     ）

A．两大阵营对峙局面正式形成	B．美国的世界霸主地位开始动摇
C．美苏争霸中苏联的战略收缩	D．国家利益决定了国家间的关系

8 . 下图是1990年美苏赫尔辛基会谈时戈尔巴乔夫赠送给布什的《胜利者》漫画，描绘了两者共同击倒“冷战”怪兽的情景，该漫画反映了（     ）

A．世界多极化格局形成	B．两极格局的最终瓦解
C．苏美两国的矛盾消除	D．国际形势的渐趋缓和

9 . 下图为1947年7月西方人绘制的漫画。画中苏联外长莫托诺夫化身为一名女教师，对着学生们（比喻东欧国家）大声呵斥：“鼻子向左转”。该漫画（       ）
   

A．表明了马歇尔计划的本质	B．体现了意识形态的争斗
C．讽刺了社会主义阵营解体	D．揭示了两极格局的矛盾

10 . 如图为英国人绘制的一幅漫画，据此可知（     ）
   

A．资本主义阵营离心倾向突出	B．马歇尔计划吸引力增强
C．欧洲实现了政治经济的联合	D．英国考虑是否加入欧元区