1 . 艾森豪威尔政府时期，美国向日本大学积极推广美国研究，主要通过圆桌学术研讨会、向日本大学派遣美国学者和招收日本学生赴美攻读美国研究生学位的方式进行。美方还向日本大学捐赠了一系列关于美国的教材和读物。这一政策（     ）

A．旨在进一步强化美日两国间文化交流	B．有利于进一步推动美日国家关系强化
C．推动战后日本经济快速走向复兴繁荣	D．推动了日本国家高等教育的飞速发展

2 . 1975年初，世界石油价格比1974年秋提高4倍，而在1974年至1975年苏联售给东欧的各种石油产品的单价实际只增长了87%。20世纪80年代以后，苏联转而加强发展同西方特别是同美国的石油贸易，以至于削减对东欧的石油出口。这表明苏联

A．经济发展严重依赖石油出口	B．能源贸易着眼于政治利益
C．石油输出服务美苏对抗战略	D．将欧洲地区视为冷战重心

3 . 美国杜鲁门政府曾组建了以麻省理工学院和哈佛大学学者为主的机密研究小组，借助大众传播理论、心理学和人类学知识研究如何最有效地实施对苏广播。这表明

A．对苏冷战已经成为美国社会的共识	B．意识形态对抗阻碍了世界文化交流
C．冷战推动了大众传播媒介迅速发展	D．官民合作使冷战宣传呈现专业特征

4 . 1953年，美国在联邦德国的美占区投入400万美元改进广播电台设备，每年的广播电台日常运营费用达300万美元，广播电台几乎可以覆盖到民主德国的每一个角落，很多民主德国人甚至把美占区广播电台当作自己的电台。据此可知，当时美国

A．加大了对民主德国的援助	B．改善联邦德国民生赢得人民支持
C．帮助德国实现了民族和解	D．已将心理战作为冷战的重要方式

5 . 20世纪五六十年代，苏联实行全面出击、广泛发展的对非战略。七十年代，苏联对非洲实行 “贸易替代援助”方针，大幅缩减甚至停止经济援助，只在部分军事设施上有所保留。苏联对非政策的转变（     ）

A．推动民族解放运动发展	B．旨在对抗马歇尔计划
C．是维护在非利益的选择	D．表明苏联国力的衰落

6 . 全面冷战对峙时期，美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国，而印度、印度尼西亚等国家却处于两大阵营之外。这说明

A．美苏争霸中美国始终处于优势	B．新兴独立国家置身于两大阵营之外
C．国际政治中心转移到亚太地区	D．两极格局具有不对称性和不完全性

7 . 1945年，以美国为首的盟国宣布解散日本财阀；1947年，美国占领军当局不仅大量删除了按《经济力量过度集中排除法》指定的公司名单，而且始终未将日本金融机构列为指定分解对象。其主要原因是

A．国家垄断资本的发展不可逆转	B．冷战导致东北亚局势紧张
C．朝鲜战争加剧了盟国间的分歧	D．日本已完成非军事化改革

8 . 有学者认为：“权力斗争和意识形态较量是东西方冷战的两个方面，而且两者密不可分。另外，第二次世界大战后美苏两国领导人对于对方的认识和处理外交的方式等个人因素，也在一定程度上扩大和加深了两国之间的冲突，加快了冷战形成的过程。”在他看来冷战

A．源于制度与利益的冲突	B．是美苏领导人执着追求个人权力所致
C．是多种因素作用的结果	D．因东西方采用相反方式处理外交加剧

9 . 1948－1953年，好莱坞制作了大约70部明确反共的电影，其中光1952年这一年就制作了12部露骨的反共电影。这些电影集中地表现共产主义对美国乃至自由世界的渗透与侵蚀，“邪恶”的共产主义敌人几乎无处不在。此时，好莱坞电影“丑化”共产主义旨在（       ）

A．引导民众认可与支持政府的冷战政策	B．使好莱坞电影成为政府的统治工具
C．强调美苏之间国家利益的分歧与矛盾	D．宣传美国的自由民主制度的优越性

10 . 在下图作品中，联合国是个躺在床上的“病人”，站在床头的苏驻联合国代表双手按住“病人”，要“病人”休息和静养，站在床尾的美国国务卿马歇尔拽着“病人”双腿，要“病人”起来呼吸新鲜空气和运动。该作品意在说明，当时（     ）

《当医生有分歧时》1947年

A．联合国成为美苏争霸的角逐场	B．美苏对抗妨碍联合国正常运转
C．美苏均关注联合国的健康发展	D．美国操纵联合国的意图未得逞