材料一 （雅尔塔体制）实际上是两类不同国家既想在人类发展进程中确立自己的社会制度和价值观念的主观意志和又要维护战后合作的共同愿望和矛盾的反映，是妥协和折中的产物。它确立了苏联和西方（主要是美国）在战后欧洲和世界的优势地位和作用，为战后美苏两极格局的形成奠定了基础。
——张盛发《雅尔塔体制的形成与苏联势力范围的确立》
材料二 20世纪50年代后期开始，美苏之间的斗争从两种社会制度、两大阵营之间的对抗转变为两个超级大国争夺世界霸权的斗争。此后近半个世纪，尽管殖民主义体系的瓦解和第三世界的兴起对美苏对抗起到了很大的牵制作用，但未能根本扭转超级大国操纵国际政治的局面。
——孔庆茵《三种世界秩序模式的现实分析》
材料三 对最近的将来来说，更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一，指出雅尔塔体制的实质，并说说美苏关系的特点。
(2)根据材料二和所学知识，概括20世纪50年代后期至70年代后期国际格局的特点。
(3)斯塔夫里阿诺斯认为将来“更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。”你是否认同这一观点？并结合史实说明理由。
材料一 从1500年至1763年的近代初期，是前几个时代中的地区孤立与19世纪的欧洲统治世界之间的一个中间阶段。在经济上，这一时期，欧洲人将他们的贸易活动实际上扩展到世界各地，尽管他们不能开发那些大块大陆的内地。虽然洲际贸易达到前所未有的规模，但贸易量仍远远低于以后几个世纪中所达到的数量。
——－斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 工业革命很大程度上导致了一场史无前例的大规模移民。19世纪20年代中，总共才14.5万人离开欧洲，19世纪50年代，有大约260万人离开欧洲，而在1900至1910年间，移民人数达到900万，也就是每年有近100万移民。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 20世纪末至21世纪初国际重大事件年表（主要依据教材整理）
| 时间 | 国际大事 |
| 1989年 | 亚太经济合作组织是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制 |
| 1993年 | 欧盟成立，继续向政治经济一体化迈进 |
| 1995年 | 世界贸易组织成立，把贸易、投资和服务的国际化提高到新水平 |
| 1999年 | 二十国集团组成 |
| 2001年 | 上海合作组织成立 |
| 2005年 | 联合国教科文组织通过《保护和促进文化表现形式多样性公约》 |
| 2013年 | 中国提出“一带一路”的合作倡议 |
| 2015年 | 联合国第66届大会通过《信息安全国际行为准则》 |
| 2017年 | 人类命运共同体理念首次被写入联合国决议 |
| 2019年 | 不结盟运动第18次首脑会议举行，峰会强调推动多边主义，促进地区和平与发展。 |
(2)依据材料二并结合所学，分析19世纪50年代以来欧洲大规模移民的原因。
(3)依据材料三概括当今世界国际政治、经济、社会、文化的发展特点。
材料一 众多研究发现气候冲击引发的经济冲击是造成暴力犯罪、冲突和内战的重要原因。……事实上，气候变化不仅影响宗教活动，从更广义的范围观察，它通过经济冲击直接威胁社会稳定，尤其是对于中国这样一个传统的农业社会，经济的脆弱性在气候冲击下更是暴露无遗。通过对中国历史气候变化的研究发现，气温的降低会显著增加社会不稳定程度，且具有长期的持续效应。学者考察了2000年来干旱与洪涝对游牧民族入侵中原王朝的影响，发现降雨量越少，游牧民族的入侵的概率越高，反之则越低。在温暖期，中国经济繁荣，民族统一，国家昌盛；寒冷期，气候剧变引起经济衰退，游牧民族南侵，农民起义，国家分裂，经济文化中心南移等
——根据梁若冰、【美】布雷特·辛斯基的文章整理
材料二 早在2007年，由英国电视导演马丁·德肯执导的纪录片《全球变暖大骗局》指出：1940年至1975年人类排放的二氧化碳不断上升，但气温却连续30多年下降，可见二氧化碳和气温上升没有直接关系。……无独有偶，2009年哥本哈根气候大会前夕发生的“气候门”事件引发轩然大波：英国东英吉利大学的电子服务器被一名黑客入侵，上千封英国和美国科学家在过去13年里通过邮件交流的记录遭到窃取，并被公之于众。在一封被公布的电子邮件里，东英吉利大学气候研究小组的主人菲儿·琼斯写道，在编辑新的数据时，他将实际气温数据添加到过去20年里的系列中的工作，同时还有对1961年以来气温下降趋势的隐瞒。而菲儿·琼斯正是政府气候变化专门委员会负责全球气象数据整理的关键人物。……发达国家率先完成工业化，自身发展高端服务业之时，突然竖起环保大旗把主要依靠资源出口和制造业的发展中国家摆上全球气候变化的谈判桌，受到国际社会的怀疑和非议也无可厚非。
——沈立《全球变暖背后的博弈》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括分析气候变迁对中国古代社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括说明全球气候变化进行谈判的背景，分析国际社会对这一行为的怀疑和非议的原因并指出争议的本质。
