1 . 【欧洲一体化及其困境】

材料一   在饱受战乱和分裂的痛苦之后，欧洲人开始思考如何实现永久的和平。首先较全面考虑这个问题的是法国政论家、外交家、修道院长圣·比埃尔，他在1713年写成的《永恒和平方案》一书中，提出在欧洲建立一个牢固的持久邦联，令加入邦联的所有国家“相互依存”，谁也不能单独地同其它成员国的全体作对。

2002年欧盟15国民众选择民族认同与欧洲认同的比率（%）

国家	卢森堡	法国	意大利	荷兰	德国	比利时	爱尔兰	葡萄牙	西班牙	奥地利	丹麦	芬兰	希腊	英国	瑞典	平均
A	26	33	20	41	28	34	47	43	39	45	38	55	48	62	54	38
B	43	52	65	48	60	49	43	49	43	39	55	40	46	28	38	48
C	13	8	9	7	4	10	4	4	10	11	5	3	4	4	5	7
D	14	4	4	2	4	5	3	2	6	2	2	1	2	4	1	4

注：A=只是某国人；B=某国人+欧洲人；C=欧洲人+某国人；D=只是欧洲人

——摘编自张涛华《欧洲民族主义与欧洲一体化》

材料二   欧元的根本问题是，如果财政尚未整合，就不可能实行货币一体化，尤其是当一个地区同时有德国与希腊这种消费和节俭习惯如此迥异的国家，这样的不协调终将破坏整个制度。……所以我不相信可以挽救欧元，至少不会是现在有17个国家都还在一起的情况下。

——摘编自李光耀《欧洲：衰退与分歧》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析欧洲在二战后走向联合的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，指出目前欧洲一体化面临的困境，并谈谈你对欧洲一体化的认识。

2 . 近几年，少数西方国家政客和媒体炮制与中国“脱钩论”。但是根据2022年有关数据显示，美国和中国货物贸易总额达6906亿美元；欧盟、非洲、东盟和拉美地区与中国的双边贸易额分别达到8563亿美元、2820亿美元，9753亿美元和4858亿美元，均创历史新高。这反映出（     ）

A．中国引领了世界经济的快速发展	B．加强国际合作是经济全球化需求
C．优势互补市场规律起到一定作用	D．各国经济相互依存程度明显增加

3 . 中国是《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）签署和实施的推动者。中国海关统计数据显示，2022年1—3月，中国对RCEP其他14个成员国进出口总值占同期中国外贸总值的30.4%，中国与韩国、马来西亚、新西兰进出口总值同比增速均超过10%。这反映出当代中国（       ）

A．积极推进区域经济一体化进程	B．倡议共建“一带一路”
C．推动建设合作共赢的国际关系	D．注重团结发展中国家

4 . 二战后，在美国政府资助下，大量崭新的美式英语科技术语传播至海外，并直译进多国民族语言。美国三大科技文献检索数据库（SCI、EI、CPCI）也成为非英语国家科研工作者用美式英语发表科研成果，展示行业学术水平的权威平台。这导致了（     ）

A．全球文化多样性加强	B．英语成为全球主导语言
C．美国霸权力量的增长	D．各国科技水平差距缩小

5 . 2024年1月1日起，阿根廷、埃及、埃塞俄比亚、伊朗、沙特阿拉伯和阿联酋正式成为金砖国家的成员，金砖国家合作机制从5国扩容至11国。扩容后，金砖11国总人口占世界总人口的46%，2022年GDP总量占全球GDP总量的29%。这有助于（     ）

A．发展中国家发挥主导作用	B．区域集团合作程度的加深
C．全球治理体系的不断创新	D．打破一超多强的世界格局

6 . 20世纪50年代，“第三世界”很大程度上成为经济贫困、发展落后和政治不稳定国家的“代名词”；20世纪80-90年代，国际上越来越多的国家和组织用中性的“南方国家”代替“第三世界”一词；21世纪初，“全球南方”成为国际热词，成为全球治理的重要力量。这反映出第二次世界大战后（     ）

A．西方发达国家一直处于衰落的过程

B．发展中国家崛起逐渐改变国际格局

C．全球化浪潮冲毁了各区域集团组织

D．国际社会彻底抛弃了“欧洲中心论”

7 . 【文化宣传与冷战】

材料一   美国学(American Studies)是对美国历史和文化进行跨学科与综合性研究的学术领域。制度性、成规模的美国学最早出现在20世纪二三十年代的美国。在知识冷战(In-tellectual Cold War)的视域下，美国试图通过传播“致力于理解、定义和宣扬美国文化”的美国学，来达到维持自身知识霸权的目的。日本和印度是最早接受美国学的亚洲国家，对美国学在亚洲的后续铺展具有重要意义。美国在亚洲构建美国学，客观上促进了亚洲知识阶层对美国文化的学术研究，但从根本上看，其目标主要为散播美国价值观念和改善美国对外文化关系，反映了美国尝试掌握学术话语主动权的强烈意愿。

材料二   冷战在为美国学海外传播提供动力的同时，也推动美国学成为同苏联争夺学术主导权的工具。在美国学向亚洲传播的早期历程中，美国政府和私人机构通过课程设置、学者互访、建立研究中心和举办学术论坛等方式，不仅打开了美国资金、思想和人力资源侵入亚洲知识界的大门，亦将美国塑造为美国学跨国知识交流的“中心”国家。冷战结束后，有些亚洲国家依旧将美国学视为不可多得的跨国智识财富(Transnational Intellectual Property),认为借用美国学的学术研究模式，能够在某种程度上明确本国文化特征进而树立民族自豪感。从这个意义上讲，美国学在亚洲的传播确实起到了树立美国知识霸权，进而维护“战后国际新秩序”的作用。

——以上均摘编自石可鑫《知识冷战与美国学在亚洲的初创》

(1)根据材料并结合所学知识，说明美国学向海外传播的背景及目的。
(2)根据材料并结合所学知识，列举美国学在亚洲传播的方式并分析其传播的影响。

8 . 1966年韩国学者以庆州佛国释迦发现的雕版印刷本《无垢净光大陀罗尼经》为据，提出雕版印刷术和金属活字印刷术是韩国的发明。1981年印度作者戈索伊列举文献后说BC327年印度就已经能造出质量相当好的纸，因而纸最初是由印度人发明创造的。这一现象反映（     ）

A．当代中国文化身份危机	B．文化实力成为国际竞争的首要衡量
C．意识形态冲突愈演愈烈	D．当代中国文化对外输出进程不顺利

9 . 世界史及其编写。阅读材料，完成下列要求。

材料   《中外历史纲要（下）》的编写体现了高中历史课程标准立德树人的要求。在课程体系上，以马克思“作为世界史的历史是结果”的论断为基础，致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。同时，中国历史始终是世界历史的有机组成部分。人类文明的发展，因中国的贡献更加半富多彩和完整。

以近代为例。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。

——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材〈中外历史纲要（下）〉的总体构架及主要线索》

根据材料提供的线索，参考近代部分，联系教材目录，分析《中外历史纲要（下）》古代、现当代部分的编写如何破除“西方中心论”。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   北大西洋公约组织是美国对苏“冷战”的重要支柱，两极格局瓦解之后，北约的未来走向越来越受到人们的关注。在“冷战”结束初期，西方国家许多人（包括美国人）都认为北约的历史使命已经完成，甚至有人作出“北约即将死亡”的论断。然而，原北约成员国尤其是美国并不甘心北约退出历史舞台。就欧洲安全问题来说，在西方国家看来，北约在这方面的作用是其他组织或国家无法替代的。……北约也是美国全球战略的一大支柱……不仅如此，欧洲仍是美国核心利益所在，美国仍需要通过北约来实现其对欧洲局势的控制。此外，将中、东欧纳入西方阵营，不仅会为美国及西欧赢得更广阔的战略空间和战略纵深，还会对俄罗斯构成有力的制约，有利于美国单极世界秩序目标的实现。因此，美国及其他北约成员国作出了保留北约、改造北约、扩大北约的决定。

——摘编自张建华主编《世界现代史：1900-2000》

材料二   上海合作组织于2001年正式成立，是欧亚地区最具影响力的安全与经济合作组织。上合组织成员国奉行平等互利、不结盟、不针对其他国家和组织及对外开放的原则，旨在促进成员国的相互信任与睦邻友好，维护和加强地区和平、安全与稳定，促进经贸合作。2017年6月，上合组织完成首次扩员，吸纳印度与巴基斯坦为正式成员国。新成员国的加入，地理活动空间的扩展，议程的扩大，不仅会深刻影响上合组织的内部运行和发展前景，改变各成员国在上合组织和地区内的利益格局，还将重塑整个中亚与南亚地区的地缘政治格局。

——摘编自李亮《上海合作组织扩员研究：过程、影响及其应对》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括西方国家保留并扩大北约的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出北约东扩和上合组织扩员的不同。