1 . 阅读材料，回答问题。

材料   1904年《奏定学堂章程》颁布，在政府、士绅等力量的推动下，通过征用族产，改造乡村中原有私塾、庙宇等设施，乡民集资兴学等手段，新式教育进入中国乡村社会。庙产兴学成为一股社会潮流，弥漫全国。山东《泰安县志》记载当时该县共有学校348所，其中93.68%的学校校址设在原来的道观庙宇。但是却出现破坏、劫掠新式学堂，攻击与新式学堂相关人员的“毁学”行为，见下表。

1904—1909年间典型“毁学”事件一览表

时间	地点	引发“毁学”事件的原因	受波及的学堂名称
1904年8月	江苏无锡	当地米业界及守旧势力反对官府增加用于办学的米厘。	崇安寺三等公学、东林学堂
1904年	四川广安州	当地习绅、僧侣仇视“庙产兴学”。旱灾发生，绅士借机造谣污蔑新式学堂。	广安州学堂
1905年	江西乐平县	当地官绅勾结以兴办学堂为名抽收捐税，农民负担加重。	乐平县小学堂
1906年	河南永宁	为筹集扩充学舍所需经费，知县下令限期向民众摊派，匪徒借机造谣生事。	-
1907年	广东大埔县	新式学堂学生对神灵的态度行为等与百娃传统的神灵信仰间的冲突。反对“庙产兴学”的士绅借天空不下雨造谣事。	湖山初等小学堂
1907年	四川开县	民众反“洋教”斗争。	岳溪场、南门场、严家场、广福场、仁市场等学堂

——整理自东方杂志、辛亥革命前十年间民变档案史料

结合所学，对材料中所述现象进行阐释。（要求：紧扣材料，论从史出，逻辑严密，表述成文）

2 . 1905年，张謇向清政府上奏：“窃维东西各邦，其开化后于我国。而近今以来，政举事理，且驳驳(迅速)为文明之先导矣。揮(探摸)考其故，实本于教育之普及，学校之勃兴。然以少数之学校，授学有秩序，毕业有程限，其所养成之人才，岂能蔚为通儒，尊其绝学，盖有图书馆、博物院，以为学校之后盾。使承学之彦，有所参考，有所实验，得以综合古今，搜讨而研论之耳。”张謇旨在强调（     ）

A．公共教育资源对社会发展的作用	B．学校教育对培养人才的重要性
C．近代中国的教育远远落后于西方	D．图书馆、博物院比学校更重要