A.一体化进程遭遇到严重挫折 | B.难民问题严重威胁世界和平 |
C.传统治理模式面临新的挑战 | D.反经济全球化浪潮愈演愈烈 |
时间 | 表现 |
1950年 | 联合国成立联合国 |
1951年 | 联合国通过 |
1966年 | 联合国又通过 |
2000年12月4日 | 联合国大会决定,从2001 年起,每年的6月20日为 |
国家 | 表现 | |
美国 | 美国是一个典型的移民国家,形成了以 | |
新 加 坡 | 经济交流 | 新加坡是具有 |
人口构成 | 在新加坡的人口构成中,来自 | |
语言结构 | ||
宗教信仰 风俗习惯 | 各民族尊重彼此的 |
全球劳动力市场的形成 | 在经济全球化加速发展的过程中, | ||
劳动力的全球流动 | 二战后初期 | 劳动力的大规模全球流动始于 | |
20 世纪七八十年代 | 中东地区的 | ||
20世纪90年代 | 东欧国家成为 | ||
劳动力市场结构的变化 | 20世纪50—70年代 | 大多数移民在 | |
20世纪80年代开始 | 企业对劳动力的 |
A.恢复传统伦理道德秩序 | B.增强民众的国民意识 |
C.推动多元文化互相交融 | D.寻求与中国长期合作 |
A.主要由发达国家向发展中国家流动 | B.流动过程缺失智力精英移入 |
C.受国际分工和生产的国际化的影响 | D.加大流动可以杜绝难民产生 |
难民问题 | 概况 |
朝鲜难民问题 | 美国发动侵略朝鲜的战争,朝鲜300万人成为难民 |
匈牙利难民问题 | 苏联入侵匈牙利,近20万难民逃亡其他欧洲国家 |
阿尔及利亚难民问题 | 阿尔及利亚独立战争爆发,大量难民出逃 |
A.难民形成的原因趋于多样化 | B.区域人道主义灾难频繁爆发 |
C.联合国难民署未能履行职责 | D.冷战是难民危机加剧的根源 |
阅读材料,完成下列要求。
材料一 2023年3月15日中共中央总书记、国家主席习近平在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会并发表主旨讲话。习近平强调,我们要共同倡导尊重世界文明多样性,坚持文明平等、互鉴、对话、包容,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。
材料二 多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力,不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史,以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展,而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发,可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史,不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展,始终是促进人类社会发展进步的正确道路。
——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》
结合中外古代史的有关知识,提取材料中关于世界文明的观点并进行论述。(要求:观点明确,中外结合,史论结合,逻辑清晰)
9 . 材料 排外主义在美国存在将近一个世纪后,19世纪末由民间运动发展为一股要求限制移民的政治势力,渗入到美国移民政策中,成为国家政策。1882年通过了《排华法案》,1897年到1917年,国会又迫于“限制移民联盟”的压力,要求对移民强制进行读写测试,后来这一条也成为了法律。1921年,美国又出台了《1921年移民法》,这部新的移民法规定,除了对移民强制进行读写测试,还对各国每年的移民数额进行限制,即每年各国移民美国的人数是1910年人口普查时该种族在美国人口的3%。这就意味着,之前已受到移民法限制而在美国人口中所占比例较小的非西欧民族受到了更严格的限制。
——摘编自瞿茜、李其荣《论二战前美国移民政策中的排外主义》
根据材料并结合所学知识,分析排外主义形成的原因。
A.美国文化具有多元化色彩 | B.美国文化缺乏主流性价值 |
C.殖民统治造就了美国文化 | D.美国文化容易被世界接受 |