名校
1 . 据《岳麓秦简(三)》记载,秦王政二十五年,州陵县的癸、琐等人在移交罪犯时,因徇私而被告发,州陵县守绾、丞越在审讯后判处癸、琐等人“赎黥”。监御史认为判决不当,后经郡廷复审,对癸、琐的处罚不变,同时绾、越等人被追责而各赀罚一盾。这表明秦国( )
A.法律制度细密严苛 | B.司法审判程序繁复 | C.官僚体制运转有序 | D.基层治理体系完善 |
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2024-01-20更新
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399次组卷
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4卷引用:重庆市普通高中学业水平选择性考试2024届高三上学期一模历史试题
重庆市普通高中学业水平选择性考试2024届高三上学期一模历史试题重庆市渝北中学校2024届高三下学期2月月考历史试题(已下线)福建省福州市部分学校教学联盟2023-2024学年高一上学期期末历史试题 福建省福州第四十中学2023-2024学年高二下学期开学考历史试题
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2 . 文献与出土资料均反映秦朝文书来往十分繁密。秦朝建立了以邮传为中心的文书传送系统,各级官僚机构以文书推行行政管理,秦始皇日夜批阅大量文书。材料能够说明( )
A.“书同文”取得了显著效益 | B.全国信息交流主要依靠文书传递 |
C.“车同轨”发挥出巨大作用 | D.中央集权国家治理中文书的价值 |
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2023-11-13更新
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323次组卷
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3卷引用:重庆市九龙坡区四川外国语大学附属外国语学校2024届高三上学期期中历史试题
名校
3 . 秦统一后,围绕郡县制的问题,在朝堂上发生了“师今”和“师古”的争论。丞相李斯认为,“三代之事,何足法也?……今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首”,应加以禁止。李斯的主张( )
①有利于巩固统一局面 ②反映了专制统治的强化
③体现了进化的历史观 ④缓和了中央与地方矛盾
①有利于巩固统一局面 ②反映了专制统治的强化
③体现了进化的历史观 ④缓和了中央与地方矛盾
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
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2022-11-04更新
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1308次组卷
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14卷引用:重庆市沙坪坝区重点中学2023届高三上学期期末复习题(一)历史试题
重庆市沙坪坝区重点中学2023届高三上学期期末复习题(一)历史试题北京市海淀区2023届高三上学期期中考试历史试题河南省信阳市淮滨高级中学2022-2023学年高二上期期中模拟考试(六)历史试题(已下线)2023年1月浙江省普通高校招生选考科目考试历史仿真模拟试卷C第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-2022-2023学年高一历史期中期末复习备考必刷题(中外历史纲要上)北京市延庆区2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题北京市延庆区2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题河南省南阳市第二完全学校高级中学2022-2023学年高一上学期期末线上考试历史试题北京市顺义牛栏山第一中学板桥学校2023-2024学年高一10月月考历史试题辽宁省铁岭市清河高级中学2023-2024学年高二10月月考历史试题北京市昌平区第一中学2024届高三10月月考历史试题北京市育才学校2023-2024学年高二12月月考历史试题北京市怀柔区青苗学校2023-2024学年高二上学期期末历史试题(已下线)训练专项01 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
4 . 封泥是盖有古代印章的干燥坚硬的泥团,反映古代用印的遗迹。如图是1995年陕西西安出土的秦代封泥“右丞相印”文物。此文物可用于研究秦朝
①中枢机构的设置 ②文书管理机制 ③文字统一与使用 ④赋税徭役征发
①中枢机构的设置 ②文书管理机制 ③文字统一与使用 ④赋税徭役征发
A.①②④ | B.①②③ | C.①③④ | D.②③④ |
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2022-05-13更新
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402次组卷
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6卷引用:重庆市2022届高三下学期第九次质量检测历史试题
重庆市2022届高三下学期第九次质量检测历史试题(已下线)第3课秦统一多民族封建国家的建立(学生学习清单)-【高效教与学】2022-2023学年高一历史同步精品课件(中外历史纲要上)湖南省邵阳市2022-2023学年高一上学期期中综合复习历史试题黑龙江省七台河市勃利县高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题天津市第五十七中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题天津市第四十七中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题