1 . 有学者指出，1689年《权利法案》的颁布，开始了一个现代化的英国。这里“现代化”指的是

A．《大宪章》的颁布	B．议会制度的出现
C．君主立宪制确立	D．责任内阁制形成

2 . 传统观点认为17世纪的英国革命是资产阶级性质的革命;后来有学者通过对双方阵营社会成分的分析,提出英国革命不是一次阶级革命;还有学者认为英国革命具有清教和宪政的双重属性。据此可知,关于英国革命的认识

A．随时代发展历史解释日益多元	B．说明研究者的立场影响历史事实
C．因研究视角的拓展而渐趋真实	D．后期史学家的研究更加科学合理

3 . 有学者说：“（17世纪）英国的贵族们并不像中国封建时代的造反者……而是作为一个整体与国王达成协议，通过协议规范彼此的行为，由此而形成一种完全不同的政治发展模式。”该学者意在强调

A．英国政治受社会契约论的影响	B．加快了英国的代议制民主
C．英国政治变革中妥协性的特点	D．英国政治发展中的法治传统

4 . 1688年，英国某一历史事件“遏止了君主专制主义趋势，根本上改变了英国政治制度发展的方向，同时又没有割断历史。”这一事件是

A．圈地运动

B．“光荣革命”

C．内阁制形成

D．工业革命

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   英国资产阶级革命胜利后，资产阶级成为统治阶级，国王由实权变为虚位，逐渐成为象征性的国家元首，封建贵族退到了历史舞台的后面，但中世纪政治体制的框架、立法、行政、司法的基本机制，仍被保留下来。随着时间的推移和社会的发展，部分内容也被不断变革着，使之更加适合英国政治经济和社会发展的需要。

——摘编自许大华《论“光荣革命”对英国的历史影响》

材料二   原定这次会议的任务是修改《邦联条例》，但是《邦联条例》所确立的体制，已经完全不能适应美国国内和国际发展的要求，因此必须重新构建美国政治体制，制定一部新的宪法取代《邦联条例》。会议代表在取得共识之后，很快便由讨论对《邦联条例》的修改，转入对制定新宪法的讨论，因此这次会议便称为“制宪会议”。会议经过三个多月的激烈争论，终于在1787年9月17日通过了《美利坚合众国宪法》草案，并提交各州批准。

——摘编自马啸原《西方政治制度史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后英国政治发生的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括美国1787年宪法制定的特点，分析其制定的原因。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明英、美两国代议制确立的相同点。

6 . 1215年6月15日，安茹王朝屡战屡败的国王约翰与25位贵族代表举行谈判，签署了著名的《自由大宪章》，从此英国确立“王在议会”和“王在法下”的原则。1603年伊丽莎白一世去世，她远在外国的侄孙詹姆士一世继位，詹姆士对英格兰一无所知，坚持“君权神授”，王权逐步凌驾于议会之上。直到光荣革命的胜利，议会才“收复”失去的权力。这表明，光荣革命

A．对英格兰的政治传统有所捍卫

B．结束了英国君主制的历史进程

C．标志着英国君主立宪制的确立

D．使英国国王处于“统而不治”地位

7 . 1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，主要目的是

A．再现女王执政传统维护统治	B．为光荣革命披上合法的外衣
C．修复因战争而恶化的英荷关系	D．否定王位世袭男性优先原则

8 . “欧洲的专制制度在它出现的时候，有助于形成民族国家，克服封建分裂的状态。可是到17世纪以后，哪一个国家最早克服专制统治，最早建立新的制度，它就迈出了新的一步，把历史推进到一个新的时代。”下列史实中符合题意的是（     ）

A．英国通过《权利法案》，确立君主立宪制

B．意大利王国建立，实行君主立宪制

C．美国通过《1787年宪法》，确立联邦共和制

D．德意志帝国成立，实行君主立宪制

9 . 某学生在开展历史研究性学习活动中整理出的关键词如图所示，由此判断他研究的是

A．英国光荣革命	B．美国独立战争
C．日本明治维新	D．德意志的统一

10 . 据记载：““光荣革命”后，（议会的）一系列法令“确立了国王不得违反的某些法规，而对其能够如何行动却未明确规定＇。”这说明当时英国

A．国王成为无权的虚君	B．巩固革命成果是首务
C．议会垄断了国家政权	D．君主立宪制成熟完备