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解析
| 共计 17 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 下图为英国伯纳德·帕特瑞奇创作于1921年8月的漫画《人类的诉求》,漫画描绘了忍饥挨饿的苏维埃人民,列宁手持求援书,求援书这样写道:“致全世界无产阶级:我恳请被资本主义和帝国主义压迫的你们,能够向受害的同胞伸出援手,拯救苏维埃共和国!”该漫画(     
A.表明苏联面临严重的经济困难B.意在丑化新生的苏维埃政权
C.表达了对无产阶级联合的隐忧D.忽视了苏俄经济调整与转机
2023-12-11更新 | 38次组卷 | 1卷引用:湖北省荆荆襄宜七校考试联盟2023-2024学年高二上学期期中历史试题
2 . 下图是苏联漫画《例行的袭击》。漫画中几十名全权代表被上级派到集体农庄,争着向正在工作的收割机司机下达各种“指示”,司机表情困惑。该漫画反映了(     
   
A.苏联农民建设社会主义的热情B.苏联农业生产水平迅速下降
C.斯大林模式下的官僚主义弊端D.战时共产主义政策成效显著
3 . 下图(漫画)反映的是苏联某一时期的经济现象,下列解读正确的是

①两条腿分别代表发达的轻工业和落后的农业  ②造成这一现象的根本原因是农业全盘集体化   
③反映了苏联国民经济比例失调  ④片面优先发展重工业,严重影响农业和轻工业的发展  
⑤制约了苏联经济的发展
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.③④⑤
2021-08-23更新 | 120次组卷 | 1卷引用:四川省资阳市2014-2015学年高一下学期期末质量检测历史试题

4 . 图5为钱乘旦所著《世界现代化进程》中的部分目录

第六章   自由主义的工业化模式

             英国的工业化—法国的工业化—美国的工业化

第七章   统制式的工业化模式

             德国的工业化—日本的工业化—俄国的工业化

第八章   ……

据此推断,第八章的标题最有可能是(     

A.第三世界国家的工业化B.摆脱专制走向民主
C.走出中世纪:现代化准备阶段D.计划指令型工业化
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5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   下表为20世纪20—60年代苏联社会主义劳动竞赛

时间形式简介
始于1929年劳动突击队竞赛运动倡导提高劳动生产率和劳动积极性。
始于1935年斯达汉诺夫竞赛运动倡导生产技术革新,提高生产定额,提高劳动生产率。
始于1941年支援前线生产队竞赛运动倡导建立支援前线生产队,保障卫国战争军需物资供应。
始于1967年推广“谢基诺工作法”提倡精简人员,提高效率,节余资金由企业自行支配,奖励超额完成任务。

——摘编自侯宝泉《论苏联社会主义劳动竞赛》

材料二   下为图张凡夫《提高产量就是加强保卫祖国力量》宣传画(1951年)



(1)根据材料一并结合历史背景,简述20世纪20—60年代苏联社会主义劳动竞赛的演变。
(2)某学习小组计划举办“新中国的劳动竞赛”主题展览活动,拟将材料二中的宣传画作为展览内容,请结合历史知识为该宣传画撰写一段简介。
2023-03-20更新 | 547次组卷 | 2卷引用:广东省汕头市2023届高三一模历史试题(A卷)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 图是1937年法国巴黎世界博览会上苏联展馆的双人雕塑《工人与集体农庄女庄员》。该作品(       
A.反映苏联女性地位得到普遍提高B.建构起官方政治理念的艺术符号
C.体现新经济政策实施时的精神面貌D.重现农业集体化时农民的劳动热情
7 . 1921年,俄国饥荒迅速席卷而来,这场饥荒引起坦波夫省农民叛乱。据镇压叛乱的图切哈夫斯基将军说,叛乱的主要原因是“对余粮征集制的不满以及在地方上拙笨地、甚至是极为残酷地执行余粮征集”。据此可知,当时苏俄(       
A.积极应对国内外敌对势力B.国家与农民关系亟待调整
C.社会主义革命已提上日程D.市场经济受到进一步排斥
2023-07-16更新 | 39次组卷 | 1卷引用:河北省张家口市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
8 . 读左下图宣传画可推知,当时的苏联(     


《另辟蹊径的一个算数方案:2年+2年加上工人的热情=5年计划》《Waes   hael!(痛饮吧!)》(1942年12月30日)
A.以租让制等形式引入外国资本B.遭受了世界性经济危机的冲击
C.优先发展重工业以发展生产力D.利用余粮收集制保证粮食供应
2022-07-04更新 | 97次组卷 | 1卷引用:浙江省宁波市九校2021-2022学年高一下学期联考历史试题
9 . 如图是苏联20世纪前期的一组海报,图1和图2所体现的经济政策特点分别是
A.允许部分私人企业存在、单一的公有制
B.国家收集一切余粮、单一的公有制
C.国家收集一切余粮、轻重工业比例均衡
D.允许部分私人企业存在、公私合营
10 . 对于苏联农业集体化的评价历来说法不一。阅读材料,回答问题。

材料一   下图。



苏联30年代农业集体化宣传画

说明:左上角的大工厂寓意为工业化是集体化顺利进行的来源。中间描绘了加入集体农庄后的美好前景;农业大丰收,生产机械化。中下部是使用拖拉机耕作。下方圆圈中的小图展现了以前使用畜力耕作的情景。右下部描绘了农民,交公粮的情景。最下面的俄语“KomeKTHBH3Iun”是“加入农业集体化农庄”。

材料二   “工业殖民地说”由于工农业产品的剪刀差太大,商品供应不足,农民生产积极性不高,生活水平得不到提升,因而农民不愿意多生产粮食,也不愿意把粮食卖给国家,因为粮食价格过低。在工业化的过程中,国家从农业、农民手中拿走的太多,农业沦为了“工业的殖民地”。对农业生产力造成极为严重的破坏,使苏联的农业生产长期落后。

——据王春良《论对苏联农业全盘集体化运动的评价》


(1)根据材料并结合所学知识,评价苏联的农业集体化运动。
(2)根据材料并结合所学知识,指出影响历史评价的主要因素。
共计 平均难度:一般