材料一 人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。
——摘自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》
材料二 在农耕文明发展的基础上，公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统；另一方面，帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中，促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。
——摘编自晏绍祥《高中统编＜中外历史纲要（下）＞世界上古中古史内容解读（上）》
(1)据材料一并结合所学知识，概括古代波斯和亚历山大帝国建立的共同因素。
(2)综合上述材料及所学知识，从古代文明的产生和发展中，我们能得出怎样的认识？
材料一 公元前 336年，腓力二世遇刺身亡，亚历山大继承王位。公元前334年春，亚历山大率3万步兵、5千骑兵及160 艘战舰东征波斯帝国。公元前333年秋，在叙利亚的伊苏斯城郊，亚历山大激战波斯大流士三世，最终以少胜多。历经十年征战，亚历山大建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。亚历山大继承了波斯帝国的基本制度，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
——摘编自《中外历史纲要(下)》等
材料二 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”是新时代中国面对世界百年未有之大变局与发展新格局提出的重大议题。“一带一路”建设成为推动经济全球化、重塑国际经贸合作格局的重要抓手，也是我国启动内外双循环经济发展新格局、调整国内区域经济空间的重要依托。尽管面临诸多新挑战、新风险、新问题，但只要不断创新合作新领域、新机制，必能峰回路转，助推我国超大市场规模国家的大国崛起和人类命运共同体的形成。
——摘编自张逸泽等《“一带一路”倡议对于新时代我国国际发展战略的影响分析》
(1)根据材料一、二，指出文明交流的两种方式。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别简析“亚历山大东征”和“一带一路”建设的影响。
材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。“从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人”，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，“在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务”。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权利。“亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭”，导致希腊宗教与东方宗教的混合。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
材料二 8世纪中叶，横跨三大洲的阿拉伯帝国建立。阿拉伯人为借鉴被征服地区的文化成果，把大批古代希腊、罗马的哲学、自然科学著作以及一些波斯、印度的文史、医学著作译成阿拉伯文，开展了一场历时约200年的翻译运动。公元11世纪至13世纪，西方学者、翻译工作者把大量阿拉伯典籍和希腊典籍阿拉伯文译本译成拉丁文、西班牙文等西方文字，为基督教笼罩下的欧洲打开了知识的大门。
——摘编自李荣建《中古时期阿拉伯文化与西方文化的交流》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。(2)根据材料二并结合所学知识，简评阿拉伯帝国的翻译运动。
材料一 ①马其顿国王亚历山大，被视为世界古代史上著名的军事家，也是一个残暴的征服者。②他先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域，帝国跨越亚欧大陆。③后世称赞其“在短时间内成就举世无双的伟业，其功之大，凌驾了所有自太古时代以来流传在人们记忆之中的王。”④反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。⑤亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制主义影响的统治者。
——摘编自（英）麦克卡提《亚历山大传》
材料二 尽管早在公元前，中西文化交流就已开始，但这种交流主要是通过中介民族进行的，几个陆上大国促成了交流路线的畅通。近代以来伴随着新航路的开辟，这种状况得到了彻底的改观，促使人们将更多的眼光投向海洋。西班牙通过麦哲伦环球航行，开辟了西班牙—南美洲—马尼拉—西班牙的环球航线。1557年，葡萄牙人窃据中国澳门后，开辟了一条从西欧直达中国的航线。中西方直达航路的开辟，使得中西文化进行更大规模的直接交流成为可能。
——摘编自彭顺生《新航路开辟与中西文化交流》
(1)写出材料一中属于史实叙述的句子序号，并简要概括亚历山大东征的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出新航路开辟后中西文化交流发生的变化。
材料
| 姓名 | 亚历山大 | 屋大维 |
| 个人经历 | 16 岁跟随其父参加希腊战争，20 岁继承了马其顿王位。热衷于推行扩张政策，企图征服世界，最终建立亚历山大帝国。 | 19 岁登上了政治舞台，对外发动战争，但基本采取适可而止的战术。 |
| 统治措施 | 效仿波斯帝国实行君主专制制度，在征服地区袭用波斯行省制。鼓励马其顿人与波斯人通婚。 | 始终没有称帝，披着共和的外衣，实行君主专制政体，地方上实行行省制度，授予行省居民公民权，实现行省居民的罗马化，出现罗马和意大利同行省上流社会融合。 |
| 文化贡献 | 在远征过程中建立了著名的埃及亚历山大里亚城，在城内建有剧场、花园、广场、体育场、神庙、宫殿、图书馆和博物馆等。 | 喜欢读希腊的文学作品，能用希腊和拉丁语写诗。他建成了大理石的罗马城。建造元老院会所、神庙、剧院和庞大的交通网。 |
——摘编自曹承杰《亚历山大和屋大维》
(1)据材料提取信息，从个人经历和统治措施两个角度归纳两位历史人物的相似之处。分别指出两人对战争的态度。(2)据材料并结合所学知识，概述两者建立的帝国对世界的积极影响。
材料一 第19条倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民应处死。
第21条自由民侵犯他人之居者,应在此侵犯处处死并掩埋之。
第22条自由民犯强盗罪而被捕者,应处死。
第25条任何房屋失火,前来救火之自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者,此人应投于该处火中。
第196条如果一自由民毁坏一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。
第198条若他（自由民）毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白银。
第199条若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶的骨头,应折半赔偿。
——摘编自《汉谟拉比法典》
材料二 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”,亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起,建立了地跨欧亚非三洲的帝国,原有的先进文明日渐衰落,文化交往从单向性发展为双向性,文化交融是军事征服的后果。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
(1)根据材料一并结合所学知识，简要评价《汉谟拉比法典》。
(2)根据材料二，分析亚历山大帝国和罗马帝国对文明交流的影响。
材料一
西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一
材料二 中世纪阿拉伯历史学家伊本赫尔东在其《历史绪论》中说：“阿拉伯人征服各方后，统治了波斯及罗马（部分地区）……那时的阿拉伯人，还没有文化可言，到公元8世纪阿拔斯王朝建立后，阿拉伯人的军事扩张基本停止，帝国局势日渐安定。他们迫切地要知道有关治理国家的各种学问。阿拔斯王朝的几任哈里发都提倡学术翻译，有大量的学者，从事着希腊文、叙利亚文、波斯文和梵文典籍的翻译著作，翻译运动迅猛发展。
——摘编自丁瑞忠《阿拉伯帝国翻译运动的成因》
(1)依据材料一，指出世界古代文明扩展的不同形式及结果。(2)依据材料二，并结合所学，分析阿拉伯帝国翻译运动出现的原因。
材料一 为了统治幅员辽阔的领土，亚历山大采取了一系列措施：定都巴比伦城，把统治中心放在东方,保留波斯帝国的行政制度，实行分省统治;鼓励东西方种族通婚,缓和民族矛盾：以马其顿和希腊人作为骨干力量,保证征服者的统治地位：沿袭东方专制政体,利用宗教进行统治，宣扬君权神授,从而使帝国的统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
——摘编自齐涛《世界通史教程(古代卷)》(第3版)
材料二 亚历山大经过十年大规模的征服,建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国,几乎囊括了当时人类的主要文明——波斯文明 、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分,它首次沟通了世界五大文明发祥地,在历史上第一次把东西方部分世界联为一体,为东西方文明之间的交流、融合提供了广阔的地域空间和政治保障。东征中还有许多随军学者,包括工程师、地理学家、测绘师、哲学家、历史学家、艺术家等,他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料,他们与当地人交流来往,使东西方文化互相补充。这些人在吸收学习东方文化的同时,也将希腊文明传播到了东方,加深了东西方之间的彼此了解。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大帝国政治统治的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析亚历山大东征带来的影响。
材料一
| 1. 公元前330年灭掉波斯 2. 公元前324年东征结束建立起地跨三洲的大帝国 3. 扩张期间推广希腊文化 | 1.13世纪在小亚细亚发展起来 2.1453年攻占君士坦丁堡 3.16世纪建立起地跨三洲的大帝国 4.20世纪在分裂中逐渐灭亡 |
| 图1 | 图2 |
材料二 （罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。
——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》
(1)上图是某同学的课堂笔记，请结合笔记回答图4与图5分别描述的人物或者帝国名称。
(2)根据材料二和所学知识，归纳两大帝国的共同点，并谈谈你对古代世界帝国扩张的认识。
材料一 随着征服的扩大，帝国的逐步建立，他才感到要想征服、统治这广袤之世界，就必须对形形色色的当地民族作出让步。他到埃及以阿蒙之子法老自居，在波斯……让步在客观上造成了不同民族文化上的交流融合。公元前3世纪是希腊化文明的形成期。在亚历山大帝国废墟上建立起的三个王国以及后来分离出去的帕加马、巴克特里亚，这时进入了稳定发展、相互竞争的“治天下”时期。
——摘编自杨巨平《希腊化文明的形成、影响与古代诸文明的交叉渗透》
材料二 这一社会差异的严重性在俄国赢得对拿破仑大军的巨大胜利之后变得明显。1815年至1818年间，一支俄罗斯占领军驻扎在法国。当他们回到俄国时，发现沙皇的独裁是无法容忍的……起义不幸地失败了。当时俄国人的生活环境完全不同于西欧普遍的生活环境，更准确地说，俄国缺乏商业、工业。那时存在的是处于社会底层的、被束缚的、无生气的农奴群众，即通常所说的“黑民”与处于社会顶端的贵族和宫廷。因而，种种改革和十二月党人所向往的西方式社会皆得不到群众的支持。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 虽然这些革命的根源可以追溯到1914年以前的那些年里，但正是战争本身直接促进了革命……欧洲列强的一个集团同另一个集团血战到底的惨状不可弥补地损坏了白人主子的威信。数以百万计的殖民地居民作为士兵或劳工加入战争，同样具有破坏性。印度几个师在西线和美索不达米亚作战；许多身着法国制服的非洲人在法国北部作战；大批的中国人和印度支那人在后方的劳动营里服劳役。不用说，有过如此经历后返回家园的殖民地居民对欧洲领主显然不可能再像以前那样恭顺。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)阅读材料一并结合所学，列举“作出让步”在波斯地区的表现。
(2)根据材料二，概括“起义”失败的主要原因。结合所学，说明“拿破仑大军”对欧洲政治文化重构的影响。
(3)阅读材料三并结合所学，解读“战争本身……不可弥补地损坏了白人主子的威信”。
