1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   第19条倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民应处死。

第21条自由民侵犯他人之居者,应在此侵犯处处死并掩埋之。

第22条自由民犯强盗罪而被捕者,应处死。

第25条任何房屋失火,前来救火之自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者,此人应投于该处火中。

第196条如果一自由民毁坏一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。

第198条若他（自由民）毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白银。

第199条若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶的骨头,应折半赔偿。

——摘编自《汉谟拉比法典》

材料二   从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”,亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起,建立了地跨欧亚非三洲的帝国,原有的先进文明日渐衰落,文化交往从单向性发展为双向性,文化交融是军事征服的后果。

——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》

(1)根据材料一并结合所学知识，简要评价《汉谟拉比法典》。
(2)根据材料二，分析亚历山大帝国和罗马帝国对文明交流的影响。

3 . 随着罗马国家版图的不断扩大及公民权、半公民权的授予，制定统一的法律来要求人们遵循成为必然要求。比如万民法的设立，调整了罗马公民与新征服地区人民的关系；比如“叛国罪”的实施，以法律的形式保障了公民对国家的忠诚与热爱。这表明罗马法的实施（     ）

A．调和了各民族间的矛盾	B．有力地维护了罗马共和政体
C．有利于增强国家的凝聚力	D．使公民具有了社会责任意识

4 . 典型地反映从十世纪末到十六世纪期间，相对于世俗君主罗马教廷权势变化趋势的是（     ）

A．	B．
C．	D．

6 . 罗马著名法学家盖尤斯(约130～180年)在《法学阶梯》中指出：“罗马人民的法制产生于法律、平民会决议、元老院决议、君主谕令、有权发布告示者发布的告示、法学家的解答。”据此可知，在古代罗马（     ）

A．平民成为立法的主体	B．法律体系得到不断完善
C．法律来源具有多元性	D．贵族阶层被剥夺立法权