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解析
| 共计 2 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   英国伦敦大学的佩里格林·霍登力图从微观生态的视角,从人与环境互动的角度来重构地中海的形象。地中海有复杂的海岸线和数不尽的岛屿、环环相扣的低地、能够频频通行的津涂与河流,这些地理条件使得密切交流成为可能。荚国剑桥大学的大卫·阿布拉菲亚将公元前1000年一公元前600年的地中海称之为“五个地中海”中的“第二个地中海”。阿布拉菲亚对这一时期地中海世界的描述,主要基于腓尼基等族群的商贸活动勾勒出的一幅整体图景。在这幅图景中,主要的活跃者还包括希腊人和埃特鲁里亚人。阿兰·布莱松海运在成本和速度方面具有相当的优势,尤其是在重型货物的运输方面具有特殊的优势。从这个意义上讲,人们认识到地中海可能提供了一个特殊的连通空间。

——摘编自李求斌《地中海共同体:古代文明交流研究的一种新范式》


根据材料,自拟一个论题,并结合所学知识对地中海共同体进行阐述。(要求:论题明确;表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)
2023-07-12更新 | 32次组卷 | 1卷引用:河北省邢台市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   文化蕴含了人类在社会历史发展中所创造的一切物质和精神财富的总和。人类创造了文化,文化又影响重塑了我们。慢慢流淌的世界长河中,衍生出多姿多彩的文化浪花。不同的国家、地域和民族,在风土人情、生活方式、文化艺术、价值观念、思维习惯等方面呈现出多样性和差异性。甚至在同一区域的历时性发展中,文化的阶段性表现也都不尽相同。但这并不意味着各个文化之间是隔绝的、断裂的、社会的进步、经济的发展、交通的改善都给文化的传播延承提供了契机。不同风貌的地域文化支流交汇,才可成就“世界文化的长河”。

——摘编自孙旭《文化交融的美丽结晶》

提取材料中一个观点,并结合世界古代史相关知识加以阐述。(要求:观点明确,史论结合,论证充分,逻辑严密)
共计 平均难度:一般