1 . 让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列图文资料，回答问题。

材料一   “一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务，以及封君对封臣 保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。”

——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》

材料二   13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6 便士：佃 户的家畜误入领主的园子，被罚款 6 便士;只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违 者被罚款 20 先令。

——部编教材 《世界历史》九年级上册

材料三   中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古 代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解 作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

——《新版课程标准解析与教学指导》

（1）材料一是哪一地区封建社会的写照？结合所学知识，这种以土地封赐为纽带的封建制度叫 什么？这种制度有哪些特点？
（2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？结合所学知识，主持庄 园法庭的是什么人？谈谈你对庄园法庭的认识。
（3）结合所学知识，写出当时意大利的著名工商业城市。依据材料三，指出中世纪 西欧城市的居民是那些人？城市的兴起对文化教育产生了什么影响？

2 . “黑暗时代”的光亮

有人认为中世纪曾是“黑暗时代”，但在15世纪的某一时期，黑暗终于消失了，欧洲苏醒了，涤除了污垢，又开始了思考和创造，在中世纪漫长的间歇之后，重新踏上前进的征途。事实上，公元1300年的欧洲已大大不同于公元600年的欧洲了，约在1500年左右，中世纪时代临近结束时，欧洲的文化、政治和经济的结构，已在世界上所有其他文明当中占有决定性的优势。

问题：基于上述材料，谈谈你对中世纪临近结束时，欧洲这种“决定性优势”的认识。