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解析
| 共计 238 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 西周时期,整个社会形成了一个基于血缘宗亲的伦理秩序。在该秩序下,宗族成员、众庶百姓将“亲亲”“尊尊”视为最基本的行为准则,履行符合自己身份的义务,以“孝”“友”“礼”“和”这些价值观来约束自己的行为。该伦理秩序(     
A.扩大了儒家伦理观念的影响B.蕴含着“天下一家”的观念
C.有助于提升民众的文化素质D.突出了“天人合一”的思想
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 下表是西周君主继位序数、谥号、姓名与世代序数之考察。据此推知,西周时期
继位序数谥号与姓名世代序数继位序数谥号与姓名世代序数继位序数谥号与姓名世代序数
1武王(姬发)5穆王(姬满)9夷王(姬燮)
2成王(姬诵)6共王(姬翳扈)10厉王(姬胡)
3康王(姬钊)7懿王(姬囏)11宣王(姬静)
4昭王(姬瑕)8孝王(姬辟方)12幽王(姬宫涅)十一
A.宗法继承以嫡长子为主B.王位继承方式出现变化
C.国家制度建构尚不成熟D.天下共主局面逐渐形成
2023高三下·全国·专题练习
简答题 | 适中(0.65) |
3 . 根据示意图归纳西周分封制度的特点
2023-04-12更新 | 161次组卷 | 1卷引用:专题01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 -【口袋书】2023年高考历史必背知识手册(统编版)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 据文献记载,商汤灭夏时,诸侯(方国)有三千之多;周武王时,(原臣服于商的)侯伯尚有千余。为此,西周初年的君王(     
A.积极开疆扩土B.宣扬“家国一体”
C.强化中央集权D.重申“华夷之辨”
单选题-单题 | 较易(0.85) |
5 . 西周分封制和宗法制并举,实现了政权与族权的结合。下述哪一史料记述能够体现这一特点(     
A.普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣(《诗经·小雅》)
B.方里而井,井九百亩,其中为公田(《孟子·滕文公上》)
C.国之大事,在祀与戎(《左传·成公十三年》)
D.封建亲戚,以蕃屏周(《左传·僖公二十四年》)
2023-04-08更新 | 162次组卷 | 1卷引用:青海省西宁市2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 如图是从网络上下载的《分封制度示意图》,此图反映的信息中,错误的是(     
A.依据血缘关系的亲疏形成宗法等级
B.贵族的大小宗关系是相对而言的
C.贵族地位的传承执行长子继承制
D.宗法制是分封制的内核,两者紧密联系
2023-04-06更新 | 247次组卷 | 5卷引用:河南省新乡市第一中学2022-2023学年高一3月月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 西周分封诸侯,采用公、侯、伯、子、男五等爵位,“诸侯之子称公子,公子之子称公孙”。然而,“公孙之子不得祖诸侯,乃以王父之字为氏”,可以用祖父的字为氏或以封邑为氏。这反映了当时(     
A.宗法血缘逐步弱化B.周天子的地位得到加强
C.社会治理能力完善D.分封制和宗法制相结合
2023-03-22更新 | 598次组卷 | 7卷引用:河北省普通高中2023届高三二模历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
8 . 西周时期,绝大多数世官只能传承三代,且世袭权利仅作为贵族子弟可以进入政府的资格;嫡长子仅具有继承祖、父辈职务的优先权,要想获得天子的册命则更看中个人的能力。这种做法(     
A.有利于血缘政治的优化B.有助于官僚政治的形成
C.推动了统治基础的扩大D.导致了宗法观念的弱化
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 周人提出了“孝”和“德”的伦理思想。他们认为孝的对象不仅是父母、祖父母,而且包括宗室、宗庙以及兄弟、朋友;德是处事得宜的意思,包括敬天、孝祖、保民三项内容,运用在政治上即是要求明察和宽厚。这说明(     
A.周人伦理观与宗法制度密切相关B.天命观推动周人宗教理论形成
C.儒家思想的基本内容在西周定型D.周人承认天意与人事相互制约
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 中国古代婚礼的仪式反映了婚姻的家族性。一般男娶女嫁,要经过纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎等六个程序,称为“六礼”。其中,男方要在宗庙占卜是否吉祥,如得吉卜,再往告女家,是为纳吉。据此可知,与“六礼”密切相关的是(     
A.内外服制B.分封制C.宗法制D.察举制
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