1 . 1956年高等学校招生18．5万人，1958年增至26．6万，1960年猛增至32．3万。全国高等学校由1957年的227所，猛增至1960年的1289所。同样，普通中学的数量，从1956年的6715所，到1957年增加为11096所，1958年又翻了一番，达28931所，中学生数从1956年的516万猛增至1958年的852万。这表明

A．党和政府重视教育

B．冒进和浮夸风导致教育畸形发展

C．人口数量迅猛增加

D．经济快速发展推动教育快速发展

2 . 重学是中华民族优良传统，受教育的相对公平公正是人类的不懈追求。新中国《共同纲领》中的教育方针继承和发展孔子“有教无类”思想的是

A．新中国的教育是“民族的”

B．新中国的教育是“大众的”

C．新中国的教育是“科学的”

D．新中国的教育是“全面的”

3 . 读下表，对表中现象解读不正确的是

A．第一阶段的情况说明我国振兴科技起步的艰难

B．第二阶段的情况印证了“向科学进军”的热潮

C．第三阶段的情况表明科技领域出现了“大跃进”

D．这三阶段的情况证实“科教兴国”的推动作用

4 . 邓小平1975年9月26日在一次谈话中忧心忡忡地讲道：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。……靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”为此，在他的倡议和影响下
①形成了完整的国民教育体系               ②恢复了全国高考制度
③实行了“科教兴国”的战略               ④制定了《义务教育法》

A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

5 . 新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是

A．占领教育阵地，壮大工农革命力量

B．培养国民的民主政治意识，提高工农的地位

C．开展人民教育，为国家建设服务

D．变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育