材料一 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，是随着另一场梦的破碎产生的。长期以来，中华文明以其独有的特色和辉煌走在了世界文明发展的前列，为世界文明进步作出过巨大的贡献。然而，随着资本主义生产方式的兴起，随着近代工业革命脚步的加快，中国很快落伍了。固步自封的封建统治者仍然沉浸在往日的辉煌所造就的梦想之中，等待着“万国来朝”。不料，等来的却是西方列强的船坚炮利，等来的却是亡国灭顶之灾。
材料二 新中国成立伊始，毛泽东同志等老一辈革命家就带领中国共产党和全国各族人民，为建设一个繁荣昌盛、各族人民当家做主的社会主义现代化国家而奋斗……然而，探索的道路并不平坦。在一个经济文化落后的东方大国实行彻底的民主革命并取得胜利固然不易，在这样的大国穷国中建设社会主义现代化国家更是一件前无古人的伟业。实现伟大的梦想，想要一帆风顺，没有牺牲，不付出代价，是难以想象的。
（1）结合所学知识回答材料一中“另一场梦的破碎”是由什么事件导致的？这一事件对中国的经济结构产生了哪些影响？
（2）根据材料二并结合所学知识说明，在新中国成立后经济建设上的哪些事件让我们付出了难以想象的代价？
（3）结合以上材料和所学知识归纳，为了实现“中国梦”十一届三中全会以来中国经济体制改革不断深化的表现。
（4）中国几代人为实现中国梦而作出的探索，给了我们今天进行社会主义现代化建设哪些启示？
| A．减租减息、土地革命、人民公社化运动 |
| B．土地改革、农业合作化运动、家庭联产承包责任制 |
| C．土地革命、人民公社化运动、农村土地流转 |
| D．土地革命、土地改革、建立农业生产合作社 |
| A．调动农民生产积极性，以增加农民收入 |
| B．满足农民土地要求，推动农村经济发展 |
| C．调整农村生产关系，以促进生产力发展 |
| D．农业是关乎社会和谐和经济发展的基础 |
| A．家庭联产承包责任制——人民公社运动——农业合作化——土地改革 |
| B．土地改革——人民公社运动——农业合作化——家庭联产承包责任制 |
| C．土地改革——农业合作化——人民公社运动——家庭联产承包责任制 |
| D．农业合作化——人民公社运动——土地改革——家庭联产承包责任制 |
材料一 面对农业的持续萧条，罗斯福政府先后两次颁布《农业调整法》，通过削减耕地面积和农产品产量等方式维持粮食价格，避免出现“谷贱伤农”的现象。其次，政府还向遭受自然灾害的农场主提供援助，1933—1937年仅因干旱而给予农场主的援助就达到10亿美元。同时，为解决农业过度开发和农产品过剩等问题，罗斯福政府还通过立法和推广应用新技术等形式，采取了退耕还林等措施对农业资源进行保护，到1940年，新政把相当于1930年耕地面积1/6的土地从农业生产中撤出来，并予以绿化。此外，美国政府还专门拨出经费，形成农业教育、科研、科技推广三位一体的体系，从而大大提升了美国在农业科技方面的实力。
——摘编自曾中平《罗斯福农业政策对中国农业发展的启示》
材料二 1961年春开始，广大干部群众突破“禁区”，包产到户这一新生事物又像雨后春笋一般，在我国广大农村冒了出来。这次最先开始包产到户实验的是安徽省。在省委第一书记曾希圣的支持下，到1961年10月中旬，安徽全省实行“责任田”的生产队达到84.4%。此外，湖南、河南、浙江、贵州、陕西、甘肃、广西、广东、福建、江苏、湖北、河北、山东等省，也仿效安徽办法，推行了各种形式的包产到户。据统计，各地陆续发生的不同形式的包产到户或单干，约占全国生产队总数的20%左右。这次实验到1964年春结束，历时约三年，对迅速恢复和发展农业生产起了重要作用。
——摘编自李杏、高其荣《20世纪60年代初期包产到户的历史定位》
材料三 家庭联产承包责任制是中国农民的伟大创造，是农村经济体制改革的产物。党的十一届三中全会后，在党中央的积极支持和大力倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开。到1983年初，全国农村已有93%的生产队实行了这种责任制。
——摘编自马闯《对家庭联产承包责任制的反思》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括罗斯福农业政策的特点。
(2)根据材料二，概括20世纪60年代初我国实行包产到户的特点。
(3)根据材料二、三并结合所学知识，简析家庭联产承包责任制迅速推广的原因。
材料一 1949年12月6日，新中国党政代表团对苏联进行国事访问，这次访问主要有两项任务： 一是向苏联学习先进的管理经验；二是与苏联签订新的友好同盟互 助条约，寻求苏联对新中国经济建设的援助和支持。随后，中苏双方签订了新的《中苏友好同盟互助条约》《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》《关于苏联贷款给中华人民共和国的协定》等文件，这些文件的签署为新中国经济建设带来了强大助力。
——钱津《新中国经济建设70年的道路与成就》
材料二 在改革开放的过程中，中国共产党人反对苏联斯大林式的教条主义，强调创造性地发展马克思主义，邓小平指出：“我们党的十一届三中全会的基本精神是解放思想，独立思考，从自己的实际出发来制定政策。因为在中国建设社会主义这样的事，马克思的本本上找不出来，列宁的本本上也找不出来，每个国家都有自己的情况，各自的经历也不同，所以要独立思考。不但经济问题如此，政治问题也如此。建设一个国家，不要把自己置于封闭状态和孤立地位。过去我们满脑袋框框，现在就突破了。”
——摘编自左凤荣《中国改革开放是对斯大—苏联模式的否定》
(1)据材料一，指出新中国初期经济建设的特征，并结合所学知识进行评析。
(2)据材料二，概括十一届三中全会后中国经济改革的突破之处，并结合所学知识，用史实予以说明。
材料一 既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，我们就应该利用资本主义（特别是要把它纳入国家资本主义的轨道）作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《论粮食税》
材料二 美国1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再实行另一种办法，最重要的是要进行试验。
——人教版高中历史必修三
材料三 分田到户、包产到户在那些已经使用机械生产的中国平原地区显然是倒退。因为单干就要废弃机耕，实行畜耕和人耕，而农业现代化的表现就是耕作机械化。但是，由于人少地多，干部分配不公，农民宁愿出力出汗也愿意分田到户。“从机耕到人耕，确实令人感到可笑，但农民的生产积极性却高涨起来了。他们不惜出力出汗，也要把地种好，为了能畜耕，他们自动地互相换地，然后或一家买牲口，或两三家合买牲口，一时牲口的价格猛涨。”
——任世江《高中历史必修课程专题解析》
(1)材料一中列宁认为提高生产力和实现社会主义的主要障碍是什么？概括消除这一障碍的手段。
(2)根据材料二并结合所学知识，说出“大萧条”反映的历史事件以及罗斯福进行的“试验”。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析我国农业改革的原因和方式分别是什么？
材料一
材料二 社会主义革命已经使我国大大缩短了同发达资本主义国家在经济发展方面的差距。我们尽管犯过一些错误，但我们还是在三十年间取得了旧中国几百年、几千年所没有取得的进步。
——邓小平《坚持四项基本原则》（1979年3月30日）
材料三 1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗……改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界！
——习近平《开放共创繁荣创新引领未来——在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲》（2018年4月10日）
(1)根据材料一概括我国一五计划建设成就的主要特点，并结合所学知识分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出社会主义革命后至”文革”前，我国在经济建设中进行有益探索的主要表现。
(3)根据材料三并结合所学知识，用史实说明我国是如何推进“改革开放这场中国的第二次革命”的。
材料一 1978年和2006年福建部分经济指数对比表
| 年代 | 福建总产值（亿元） | 福建农业总产值（亿元） | 福建农业总产值占比（%） |
| 1978年 | 66.37 | 28.22 | 42.59% |
| 2006年 | 7583 | 1496.35 | 19.7% |
——据国家统计局、福建省统计局数据编
材料二 从1985年开始，福建省逐步提高农副产品的收购价格并放开农副产品市场，市场机制的“无形指挥棒”指挥着农民发展多种经营。进入20世纪90年代后，林、教、渔业比重都有不同程度的增加。2003年开始，福建省委、省政府提出现代农业和社会主义新农村建设，要继续调整优化农业结构，配置优势产业，规划建设临海蓝色产业带、西北绿色产业带和阅东南高优农业带等三个特色产业带。
——摘编自叶珙、黄茂兴《改革开放以来福建农业结构调整的演变及展望》
（1）根据材料，概括1978年以来福建农业发展的趋势。
（2）根据材料并结合所学，概述1978年以来福建农业发展的原因。
（3）根据材料并结合所学，简析福建农业发展的历史启示。
材料一
| 人物 | 主张 |
| 商鞅 | “凡将立国，事本不可不专”“能事本禁末者，富” |
| 汉高祖 | “贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之” |
| 雍正帝 | “农为天下之本务，而工商皆其末也” |
材料二农业总产值一九八一年比一九八O年增长百分之五点七,一九八ニ年预计比一九八一年增长百分之五,两年平均每年递增百分之五点三……特别可喜的是,许多农业生产比较落后的地区,在一两年或两三年内迅速地大面积地改变了面貌,这是建国以来很少有的。这就最有力地说明,党和政府的农村政策是完全正确的。
——摘自《关于第六个五年计划的报告》（1982年政府工作报告）
（1）概括指出材料一所反映的经济政策,并结合所学知识说明古代中国统治者推行该政策的主要目的。
（2）根据材料二并结合所学知识,指出当时党和政府在农村实施的主要政策,并说明其历史作用
