材料 下面是中国国家博物馆庆祝改革开放40周年大型主题展览（部分）。
| 第一展区 伟大的变革 |
| 第二展区 壮美篇章 |
| 第三展区 关键抉择 |
| 第四展区 历史巨变 |
| 第五展区 大国气象 |
| 第六展区 面向未来 |
图（注：城市人口比重是指城市人口占地区总人口的比重）
根据图提取两条我国城市化的相关信息，并结合所学知识进行合理的解释。（要求：史论结合，逻辑严密，条理清晰。）
“总路线是照耀我们各项工作的灯塔”
——1953年过渡时期的总路线
“走合作化道路”
——1955年中共中央发布《关于整顿和巩固农业生产合作社的通知》
“工业学大庆”
——1964年2月5日，中共中央发出通知，号召全国其他部门学习大庆油田的经验，“工业学大庆”的口号从此在全国传播
“农业学大寨”
——1964年，全国农村兴起了“农业学大寨”运动
“解放思想，实事求是，团结一致向前看”
——1978年12月13日邓小平在中央工作会议闭幕会上发表的讲话
“保证国家的，留足集体的、剩下都是自己的（1981）”
——80年代初，中央在农业改革中提出此口号，使农民获得生产和分配的自主权
“让一部分人先富起来”
——邓小平1986年8月在天津视察过程中提出“我的一贯主张是，让一部分人、一部分地区先富起来，大原则是共同富裕。”
“发展才是硬道理”（1992）；“科学技术是第一生产力”（1992）
——摘编自《新中国不同时期的标语口号》
依据上述材料，确立一个主题，并结合所学进行简要阐述。（要求主题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）
材料 20世纪八九十年代是中、苏两国重要转型期，如何推进现代化进程是中、苏两党两国不可回避的重大问题。中国构筑了有自身民族特色的现代化道路和政治现代化模式。苏联则在经济改革尚未取得成功的情况下，以上层政治改革为基本取向，用激进的改革方式和全方位的改革策略强行推进政治现代化进程，造成了动荡的政治、经济秩序，引发了苏共领导权的丧失和国家的崩溃，致使国家走向解体。中苏两国改革进程突现出了强烈的现代化取向，虽同为社会主义国家的改革，却出现了完全不同的结局。
——摘编自钟鸣《20世纪80年代中苏政治现代化进程的比较分析》
请根据材料内容，拟定一个论题，并结合相关史实加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，史实准确）
根据材料并结合所学，谈谈你对上表数据变化状况的认识。
材料一 农村改革并非来自领导层的“事先”设计，它发端于贫困地区生存条件恶化而产生的“自救”，普及于领导层的“允许”和合法性“追认”。大规模的改革是在1982年“1号文件”下发之后展开的，1980年底到1983年初，实行“包产到户”的生产队所占比重由14.9%提高到了93%。农村的改革，无论就其改进生产效率，还是提高农民生活水平而言，无疑取得了巨大成功。更为深刻的意义在于，它以最有说服力的现实变化，冲击了传统体制的合理性。
材料二 中国的改革立足于社会主义初级阶段这一基本国情，借鉴世界各国发展市场经济的经验，先农村后城市，先局部探索再全面推开，先引入市场机制、计划与市场机制并存，再到探索和发展社会主义市场经济体制，不断地摸索实践，开创了一条具有中国特色的渐进式改革道路。实践证明，这是一条震动小、成本低、成效大的改革之路。
——以上均摘编自杨启先、石小敏等《中国经济体制改革基本理论》
完成下列要求：
（1）据材料一，指出农村经济体制改革的推动因素及其具体作用。
（2）据材料二并结合所学知识，以改革的进程为例，就“中国改革道路”的特色写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）
