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解析
| 共计 5 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   下表是1950年我国进口的货品额构成图

——摘编自董志凯《应对封锁禁运——新中国历史一幕》

材料二   下表为我国1997—2007年的进口额前八大产业及其占比(%)


1997年

2000年

2002年

2005年

2007年

1

机械设备制造业(37.6)

机械设备制造业(41.2)

机械设备制造业(48.2)

机械设备制造业(47.9)

机械设备制造业(45.5)

2

化学工业(16.6)

化学工业(13.7)

化学工业(13.3)

化学工业(12.7)

采掘业(13.9)

3

纺织、服装及皮革产品制造业(9.4)

金属产品制造业(10.4)

金属产品制造业(8.4)

采掘业(10.6)

化学工业(12.3)

4

金属产品制造业(9.1)

采掘业(8.1)

采掘业(6.2)

金属产品制造业(7.1)

金属产品制造业(6.6)

5

采掘业(6.0)

其他制造业(6.1)

纺织、服装及皮革产品制造业(5.7)

其他制造业(3.6)

其他制造业(3.7)

6

其他制造业(5.4)

纺织、服装及皮革产品制造业(5.7)

其他制造业(3.3)

纺织、服装及皮革产品制造业(3.4)

房地产业、租赁和商务服务业(3.3)

7

食品制造业(3.7)

食品制造业(3.0)

房地产业、租赁和商务服务业(2.9)

农业(2.9)

农业(3.1)

8

农业(3.1)

农业(2.8)

农业(2.5)

炼焦、煤气及石油加工业(2.3)

食品制造业(2.1)

——摘编自涂远芬《我国进口商品结构变动及其优化》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括1950年我国进口货品的特点并分析原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,从表中提取任意两个信息并进行解读。
2023-12-05更新 | 38次组卷 | 1卷引用:2024年普通高等学校招生考试·信息卷(七)历史试题
2 . 图像史料对历史研究具有重要价值。阅读下列材料,完成下列要求。

材料一   用图像学研究方法分析美术作品时,要经历三个层次,第一层次为“前图像志描述”,即观者眼中直接看到的事物;第二层次“图像志分析”,即注重人物和故事的识别,需要确认图像中的内容与主题,并将其中的象征物加以阐释与简单联系;第三层次“图像学阐述”,则需要辨认出艺术家在作品中传达的深意,深入了解某个特定时代的文化、历史、政治、经济等因素,挖掘艺术家表达的更深层次内涵。

—摘编自《潘诺夫斯基图像学研究》

材料二   新中国经典美术作品节选

   

图:李琦《农民和拖拉机》(年画)1950年创作。1950年5月,政务院在中南海举办农机展览会; 1951年,国家开始推广新农具。

       


图:邓澍《和平签名》(年画)1950年创作。1950 年3月至11月,中国各界积极响应“斯德哥尔摩世界拥护和平大会”运动。

一选自中国美术馆、中央美术学院官网


根据材料一中的图像学研究方法,从以上两幅美术作品中任选一幅进行探究。
(要求:对画作由浅入深进行描述、分析、阐述,并得出一个结论;注重历史信息的运用,分析逻辑严密,表达条理清晰。)
2023-07-01更新 | 204次组卷 | 3卷引用:广东省深圳市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 下图所示分别为1949年、1952年中国5种类型制造业企业的产值占制造业总产值比重情况。据图可知,当时中国(     

注:图中1~5分别代表国营企业、公私合营企业、集体所有制企业(合作社营企业)、私营企业、个体手工业。
A.社会主义制度已基本建立B.国民经济的结构不断优化
C.人民生活水平得到了提高D.生产资料公有化趋向明显
2023-06-28更新 | 45次组卷 | 1卷引用:湖北省十堰市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 毛泽东指出“你们(资本家)不应惟利是图,而要两利是图,劳资两利,一利不行。‘五反’中进攻得太远了,资本家躺下了……应当说服工人作这个让步。”此观点意在强调
A.过渡时期应调动资本家的生产积极性
B.资本家应有民族意识和家国情怀
C.新中国的工业化建设需团结一切力量
D.稳定社会秩序以确保新政权成立
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 右图是1951年发行的《多生产!多捐献!》宣传画,由钱大昕创作,宣传工厂加班加点多生产,社会各界多捐献。该画

A.体现了国民经济恢复后人们的生产积极性大增
B.反映了国内生产使抗美援朝局势得以扭转
C.展现了人们为巩固新生政权而奋斗的爱国之心
D.鼓舞了人民积极投身于社会主义革命事业
共计 平均难度:一般