1 . 5—15世纪一般被成为“中古时期”。在欧洲，东欧拜占庭一度强大；在亚洲，突厥人建立了德里苏丹国；在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明这一时期世界各区域的文明（     ）

A．具有多元面貌

B．完全没有联系

C．都有近代特征

D．宗教信仰相同

2 . 循迹历史古城

城市是人类文明的重要景观，也是文明交流的重要场所。某校历史社团举办了一场“循迹历史古城”的体验活动

活动准备：四幅历史古城图片

A 雅典卫城（照片）   B长安城(平面图）C廷巴克图城外的沙漠商队（版画） D 君士坦丁堡古城（复原图）
(1)活动一：请将上述古城在下列地图中进行空间定位。（填写字母）

(2)活动二：同学们以老胶片形式呈现了古城场景片段。依据设定的身份体验多元的古城文明
你是位法学家，国王查士丁尼召集你去编纂法典，该法典是《______》
你是位士人，在长安大雁塔进士题名碑上搜寻自己的名字，是因为你参加了______考试
你是一位商人，走在廷巴克图的必经之路上，看到很多商队来往于途，说明该城市是重要的______中心
你是一位雅典公民，正在出席公民大会， 讨论城邦大政方针，这种由多数公民掌握政权的政治形式被称为______。

活动三：社团成员翻阅《中华文明传真》时，看到了下面一段话：有许多外国人居住在长安……有波斯、阿拉伯的商人，印度僧侣，日本、新罗的留学生和 学问僧。在长安的外国人可能达到十万以上。在朝廷任职的外国人也为数不少。

(3)根据上述材料，向同学们介绍古城长安的主要特征。