A.受到了印象画派的影响 | B.体现了现实主义的风格 |
C.展现了古巴导弹危机的全貌 | D.凸显了“魔幻现实主义”特色 |
A.极力维护封建君主专制 | B.号召国人参加护国运动 |
C.反对北洋军阀专制统治 | D.表达对帝制复辟的担忧 |
A.在雅典言论和信仰自由 | B.两人都尊重人的主体地位 | C.雅典人文主义从此诞生 | D.两人对人的认识截然不同 |
A.人们要求摆脱宗教束缚 |
B.依靠神职人员帮助,灵魂才能得救 |
C.主张通过苦行升入天堂 |
D.反映了当时人们对天主教会的不满 |
A.互联网将人们从黑暗引向光明 |
B.互联网大大密切了人们之间的关系 |
C.人类过度依赖互联网技术现象 |
D.人类丧失了独立思考和实践的能力 |
A.公理战胜强权成为现实 | B.民众的民族意识增强 |
C.中国遭受列强的瓜分 | D.革新与守旧的斗争激烈 |
A.遭到漫画作者的讽刺 |
B.解放了人们的思想 |
C.引起教会的极大恐慌 |
D.推动艺术发展进步 |
8 . 科学技术对人类社会发展产生了重要影响。阅读材料,回答问题。
材料一 李约瑟在《中国科学技术史》中,列举了中国古代科技向西方传播的水力冶炼鼓风机等26项发明。他接着写道:26个字母用完了,我该停下来了。但是还有很多例子,如有必要,也列得出来。而在列举公元3—18世纪西方传入中国的技术发明时,李约瑟只找到了4项。
——《中国古代科技与传统文化》
(1)从上述材料可以得出什么结论?请结合具体事例加以说明。
材料二 (17世纪的)科学革命中几次重大科学理论的突破与传播改变了人们对宇宙的概念和对世界的认识,在物理科学中,不论是在科学界还是普通人当中,牛顿所描述的宇宙观都逐步占据了支配地位。同时,人们因科学革命引发的理性思考习惯反复思忖着:如果人们无法依靠感性知识和启示(亦即上帝的命令)来获得真理,那么怎样才能获得真理,科学革命提供了答案:理性,能揭示关于自然界和人性的真理。
——《试论英国启蒙运动兴起的历史条件》
(2)结合所学说出英国科学革命代表人物牛顿的主要成就。依据材料说明科学革命对启蒙运动的影响。
材料三
(3)以上两幅漫画告诉了我们什么?请结合史实围绕科学技术对人类历史的影响谈谈你的认识。
材料 蒲松龄是清代著名文学家。他一生所孜孜以求的是科举及第,从19岁初应童子试,笃意科举,先后十几次参加乡试,却从未考中举人。成就其身后显荣的是小说创作,这却是其生前的“业余爱好”,他不顾朋友的劝诫,坚持著迷,终于写就《聊斋志异》一书。他在《聊斋志异》中用不少篇幅深刻地揭露科举制度的腐朽黑暗,特别是对考官的昏聩无知刻画得入骨三分,对科举制度戕害读书人的心灵,写得酣顿淋漓。他还以漫画般的笔触,描绘了久因场屋的读书人,梦想科举高中而迷离恍惚、如醉如狂的精神状态。他的《聊斋志异》集古代文言短篇小说之大成,现在被译成多种文字,改编成电影、戏剧、电视剧等,蒲松龄也成为享誉海内外的文学家。有的学者为此写道,蒲松龄没有从全心投入的事业中获得人生之乐,度过的是内心悲苦的一生,他对自己人生价值的判断“谁知一事无成就”与历史对他的评价相差甚远。
——据白寿彝《中国通史》等
材料提供了中国古代一种文化现象,蕴含了诸多历史启示。从材料中提炼一个启示,并结合所学的中国历史知识予以说明。(要求:观点明确,史论结合,言之成理。)
A.清朝加强文化专制 |
B.思想革新的重要性 |
C.君主专制得到复活 |
D.出现新旧思想并存 |