1 . 东晋画家顾恺之强调绘画要“以形写神”，要表现人的精神气质，其代表作是

A．《游春图》	B．《步辇图》
C．《洛神赋图》	D．《天王送子图》

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   顷强邻胁割胶州、旅大，大局岌岌，瓦解将至。……臣以为中国所以致危急如此者，不在强敌之肆其欺横也，亦不在我之无兵、无炮、无饷、无才，无以拒敌也，而在甲午之后三年以来，高卧晏安，不信分割也，故不肯变法，不肯破除旧例……而至于今日也。

——摘编自康有为《译撰日本变政考成书，乞采鉴变法以御侮图存折》

材料二   若谓圣人行事不可依托，则是以硁硁之小人，律神化之孔子矣。布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。

——摘编自康有为《孔子改制考》

材料三   康有为等认为帝国主义之所以侵略中国，关键在于中国不能自强。如何解决民族危机呢？不在于反帝，而在于变法图存。……光绪皇帝因礼部堂官阻挠部员上书，便一次罢免了全堂的六名尚书、侍郎。有的侍郎并未参与其事，也被革了职。这种不问青红皂白的处置，不仅给守旧派提供了攻击的口实，也引起局外人的不平。……和洋务派并非绝对对立，两派之间多少有商讨的余地，但维新派很少做争取、瓦解的工作。

——摘编自人教版《历史教学参考》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括康有为的观点及其历史背景。
（2）根据材料二，概括康有为维新思想的特点，指出这种宣传方法的利弊。
（3）概括材料三中所陈述的戊戌变法失败的因素。

3 . 下图是汉字“丁”的演变图，对“丁”的演变过程解读合理的是

A．总体的趋势是由繁到简

B．衍生出个性化的书法艺术

C．体现了印刷技术的进步

D．反映了经济与社会的发展

4 . 《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为

A．达·芬奇成功的运用“圣像图”的画法

B．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中

C．它是文艺复兴时期的代表作品

D．它肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的美