1 . 阅读材料,回答问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/22/2576610959286272/2577201629052928/STEM/68a3b82488a647e18e63b8c15f81c275.png?resizew=304)
结合所学知识,请分别写出四位同学所代表的大儒,并为其中一位同学所代表的大儒设计一段人物简介。(要求:用第三人称叙述、结合时代背景和影响、列举史实要准确)
某班历史兴趣小组举办了一场“跨越时空的大儒对话”,ABCD四位同学将代表不同时期的大儒进行发言,如图是四位同学抽取到的人物关键词。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/22/2576610959286272/2577201629052928/STEM/68a3b82488a647e18e63b8c15f81c275.png?resizew=304)
结合所学知识,请分别写出四位同学所代表的大儒,并为其中一位同学所代表的大儒设计一段人物简介。(要求:用第三人称叙述、结合时代背景和影响、列举史实要准确)
您最近一年使用:0次
2020-10-23更新
|
80次组卷
|
4卷引用:河北省保定市徐水区第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题
2 . 基层治理关乎社会稳定,宋朝以来绅士阶层随着科举改革社会地位不断上升,在基层治理中愈加发挥重要的作用。某学校学生就此开展研究性学习。阅读材料,完成下列要求。
以绅士阶层社会地位的提升为视角,解读材料所蕴含的相关历史信息。
某同学整理:宋朝以来绅士阶层社会地位的提升
社会问题 | 解决方案 | |||
均田制崩溃以后,国家不能越过地主阶级直接掌握土地与农民。宋朝田制不立,不抑兼并。地方绅士阶层难以获得政权,就将自己的经济、文化力量上升为政治力量控制乡村社会,出现了国家与地方社会脱节的现象。 | 方案 | 提出 | 内容 | 结果 |
三舍法 | 北宋王安石 | 将各地选送的太学生分为三等,层层培训选拔官员,改革单纯通过考试选拔官僚的制度。 | 变法的政治实验失败。 | |
学校取士 | 北宋程颢 | 通过学校选拔官员并要求由儒家学者主导文化教育并获得向朝廷推举官员的权力。 | 没有得到统治者的采纳。 | |
科举理学化 | 南宋姚勉 | 通过科举理学化,让皇帝承认信奉理学的乡村绅士才是国家选官的恰当对象,承认他们在乡村社会的文化权力和政治地位。 | 理学的最高解释权归皇帝,将升科举、理学与官学体系结合,秀才和举人成为功名身份。 |
以绅士阶层社会地位的提升为视角,解读材料所蕴含的相关历史信息。
您最近一年使用:0次
名校
3 . 某同学在研究性学习过程中,在百度搜索框里,用以下几个关键词来搜索信息:“明末清初”“武装抗清”“孤秦陋宋”“唯物主义”,那么他最有可能找到的人物是
A.李贽 |
B.王夫之 |
C.顾炎武 |
D.黄宗羲 |
您最近一年使用:0次
2018-10-09更新
|
44次组卷
|
4卷引用:湖南省湘潭电机子弟中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题