A.孔子 | B.老子 | C.墨子 | D.韩非子 |
A.董仲舒 | B.朱熹 | C.王守仁 | D.黄宗羲 |
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A.《徐霞客游记》 | B.《本草纲目》 | C.《农政全书》 | D.《天工开物》 |
A.“昔受学于周茂叔(周敦颐),每令寻颜子、仲尼乐处,所乐何事” |
B.“慎思明辨,格物致知” |
C.“愚夫愚妇与圣人同”“满街都是圣人” |
D.“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙” |
①正式形成大约在于乾隆年间 ②历史上曾经有皮黄戏等称呼
③以昆曲和秦腔为基础逐渐形成 ④全面和集中体现了中国戏曲的精华
A.①③ | B.②④ | C.②③④ | D.①②④ |
A.《雅典学院》 | B.《创世纪》 | C.《最后的审判》 | D.《小帆》 |
A.《中国的红色政权为什么能够存在?》 | B.《论十大关系》 |
C.《新民主主义论》 | D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 |
①两块半圆形的壳型结构和较轻的建筑材料②以大小肋骨支撑并用铁链加固
③设计成内外空心的两层④设计几种窗户解决内部采光问题
A.①③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③ |
材料一 战国“百家争鸣”是中国古典文化的首次历史大展现,中国文化史上的伟大创举,其形成源远流长,成果丰硕,影响深远,对两千多年来中国文化的发展有极大的推动,堪称文化发展的光辉典范。战国时期,学术领域“百家争鸣”的出现,绝非偶然,夏商周三代,尤其在东周春秋时期,为之奠定了两个并重且不可分离的历史基础:人才和思想资源。
——摘编自马执斌主编《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书·历史必修Ⅲ》
(1)根据材料一并结合所学概括春秋时期为战国百家争鸣奠定的人才和思想基础,并分析“百家争鸣”的影响。
材料二 1915年陈独秀创办《青年》杂志,从一开始就高举民主和科学两大旗帜,把反对封建专制和开展学术上的自由讨论结合起来,拉开了百家争鸣的序幕。1917年1月,蔡元培接任北京大学校长,在北大网罗各派学者,容纳各家学说,允许师生自由争鸣,进一步促进了百家争鸣局面的形成,打破了思想文化界万马齐喑的局面。
——摘编自林代昭、王晓秋《“五四”时期的百家争鸣》
(2)阅读材料二并结合所学知识,请选择阐述以下两种观点:①新文化运动形成了“百家争鸣”的局面。②新文化运动完全割裂了传统,太激进了。
材料三 1978年邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》这篇讲话,是在“文化大革命”结束后,中国面临向何处去的重大关头,冲破“两个凡是”的禁锢,开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。1992年邓小平南方谈话,是在国际国内政治风波严峻考验的重大历史关头,坚持十一届三中全会以来的理论和路线,深刻回答长期束缚人们思想的许多的重大认识问题,把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
——江泽民《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》
(3)根据材料三,概括邓小平两个宣言书产生的相似时代背景。结合所学,指出南方谈话抓住的根本性问题。
A.适应了诸侯争霸的需要 | B.都具备强烈的社会责任 |
C.形成了完整的哲学体系 | D.具有浓厚的民本思想 |