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解析
| 共计 5 道试题
1 . 战争给人类带来灾难,在客观上也造成不同文化的碰撞与交锋。阅读材料,回答问题。

材料   恩格斯说:“对拿破仑的胜利就是欧洲的君主国对法国革命的胜利”。然而,法国大革命所开辟的资产阶级革命时代,并不会因为拿破仑帝国的覆灭而停止前进的步伐。

——吴于廑齐世荣《世界史近代史编》上卷


依据材料和所学知识,以“战争与文化的交锋”为题,结合世界历史写一篇小论文。(要求:论据充分,史论结合,逻辑清晰)(字数要求:250—300字)
2 . 国际秩序是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制,通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。以下是国际秩序发展史上重要事件的节选。

材料   1648年《威斯特伐利亚条约》签订,形成了威斯特伐利亚体系,确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则,开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例。

1651年,英国颁布了多项《航海条例》保护本国贸易。为了迫使荷兰接受《航海条例》,英国发动了一系列对荷兰的战争。

1842年,中英两国签订《南京条约》,条约侵犯了中国的领土主权和关税主权。

1914728日,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。

19288月,美、法等国签订了《非战公约》,宣布缔约各国在相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具,和平解决国际争端。

19456月,50个国家的代表签署了《联合国宪章》,确立了和平解决国际争端和制裁侵略的机制,集体安全体制进一步完善。

1947年,23个国家签订《关税与贸易总协定》,在该协定的框架下,各缔约国通过谈判,削减关税和其他贸易壁垒,取消国际贸易中的歧视待遇,促进了国际贸易的发展。

1970年,25届联大通过的《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法原则宣言》中明确把和平共处五项原则包括在内。


从材料中提取两条或两条以上的信息,围绕“国际秩序”自拟题目,运用所学知识加以论述。(要求:观点明确,持论有据,逻辑清晰。)
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料三   在德国很多城镇乡村的步行街橱窗里、老建筑前或街心公园的小路旁,人们都可以看到一组组注有街名及拍摄时间的二战期间的老照片,照片上是此地被炮火夷为废墟、满目疮痍的情景,令人触目惊心。这些真实而残酷的历史镜头的收集展出,很多都是当地的民间协会例如历史协会、家乡协会等所为。

——摘编自《收集德国好时光》


依据上述材料并结合所学知识,对材料所反映的现象做出合理的历史解释。(要求∶史实运用正确,逻辑体系严密。)
4 . 阅读材料,回答问题。

材料   关于第二次世界大战起点的各种观点

起点

主要的主张者

1931年九一八事变

部分中国学者

1937年七七事变

部分中国学者

1939年德国进攻波兰

国际上大部分学者

1940年德国进攻西欧

部分欧洲学者

1941年6月德国进攻苏联

部分前苏联和俄罗斯学者

1941年12月日本偷袭美国珍珠港

部分欧美学者

——摘编自张海鹏《第二次世界大战的宏观反思》等


根据材料并结合所学知识,谈谈你对第二次世界大战起点的看法,并说说理由。
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5 . 读懂史学家的历史认识,是我们增进历史理解的重要路径之一。阅读材料,回答问题

材料:野蛮的阴影笼罩着二十世纪的欧洲,这阴影曾令最原始的野蛮人感到震惊。当工具的创造性变革超越了人们以往的感知时,欧洲人默许了一连串的冲突,这些冲突毁灭的人类生命超过了以往所有战乱给人类造成的牺牲的总和。尤其是1914—1918年和1939—1945年的两次世界大战,其毁灭性是无法估量的;并且迅即传遍全球。然而战争的重点毫无疑问是在欧洲。未来的历史学家肯定要回顾1914年8月至1945年5月之间的这三十年,在这个时期,欧洲抛弃了自己的理智。当人们选择足以代表那个年代人类经历的标志时,很难不首选二十世纪死亡的代表物:坦克、轰炸机、毒气弹、战壕、无名战士墓、死亡营、万人坑。这些恐怖事物使同一时期维护生命的一切成绩都相形见绌。在众多恐怖事件发生时期,欧洲人放弃了他们作为世界领导者的地位:欧洲被欧洲人的愚蠢侵蚀了。当战时的尘埃最终落下时,欧洲的废墟被两个欧洲之外的强国——苏联和美国——所控制,而它们在第二次世界大战爆发时甚至未曾出场。

——【英】诺曼·戴维斯《欧洲史》


(1)材料选自当代英国史学家的史学名著。认真阅读材料,提炼史学家的重要观点。
(2)结合所学知识,扼要论述你所提炼的重要观点。(要求:表述成文,条理清晰,简明扼要。)
共计 平均难度:一般