1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   战国时期，一些强大起来的诸侯不满足自己的封号，纷纷改称“王”。一些诸侯国为了富国强兵，开始对本国的政治、军事等方面进行改革或变法，力图通过兼并战争来统一天下。人民经受长期分裂和混战后，也渴望统一。

——摘自《普通高中课程标准试验教科书——历史必修1》

材料二   2015年11月7日，在新加坡进行了1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。双方重申“九二共识”，巩固共同政治基础。

——摘编自百度百科·习马会

材料三   独立之初的美国名义上是一个国家，但实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联。国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。人们认识到，必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家。

——摘自《普通高中课程标准试验教科书——历史必修1》

材料四   共同体的目标应是：通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济活动的和谐发展，不断的均衡的扩展，日益增长的稳定，生活水平加速提高以及各成员国间越来越密切的关系。

——《欧洲经济共同体条约》

(1)根据材料一，分析秦国能完成统一的原因。并结合所学知识，概括秦朝统一的历史意义。
(2)“九二共识”的内容是什么？
(3)结合所学知识，说明美国是如何建立强有力的中央政府的？
(4)依据材料四，分析欧洲经济共同体的作用。

2 . 秦汉时期，凡重大政治案件由御史大夫调查，其他重大案件经由廷尉审后，材料交治书侍御史平断，由其据法论其臧否。据此可知御史

A．掌管全国律令

B．负责监察百官

C．参与司法审判

D．分担宰相权力

3 . 北宋统治者注意采取措施加强中央集权。阅读材料,回答问题。

材料一 五代方镇残虐,民受其祸。朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一人也。

——宋太祖

然熟观数人者,皆非统御才,恐不能制伏其下。苟不能制伏其下,则军伍间万一有作孽者,彼临时亦不得自由耳。

——赵普

材料二 是以文臣知州,以朝官知县,以京朝官监临财赋,又置运使,置通判,置县尉,皆所以渐收其权。朝廷以一纸下郡县,如身使臂,如臂使指,叱咤变化,无有留难,而天下之势一矣。

——[宋]吕中

三司官吏积习依违,文牒有经五七岁不决者,吏民抑塞,水旱灾渗,多由此致。

——[宋]李焘

（1）指出材料一中两人对于“巩固统治”的主张,并说明他们目的上的相同之处。
（2）结合王安石变法,说明材料二反映的现象有何影响。

4 . 最初的“王”字是斧钺的象形，这表明早期政治力量的实质是

A．高度集权

B．崇尚暴政

C．政治强权

D．黜武好战