1 . “以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典

A．国家官员不再履行管理职责	B．民主政治提高了公民素质
C．国家事务应由贵族最终决定	D．公民教育有利于处理公务

2 . 在古代罗马，获得公民权就可以参与政治并得到相应的法律保护。罗马最早将公民权授予其拉丁盟友，进而将这一特权推至整个意大利半岛，凯撒又授予居住在殖民地的民众，还授予从南高卢招募来的士兵。由此可见，罗马统治者不断扩大公民群体是

A．增强罗马凝聚力的重要手段

B．罗马法不断完善的必然结果

C．其领土不断扩张的根本原因

D．扩大罗马法影响的重要举措

3 . 梭伦改革最重要的举措是废除债务奴隶制，归还借贷抵押的土地，尽管富人曾经强烈抗议，但未有结果，这一举措后来得到充分执行。这说明该举措

A．保护了平民的根本利益

B．获得了各阶层普遍支持

C．打破了贵族权力垄断

D．符合了城邦整体利益

4 . 法国学者费奈隆（1651—1715）对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解不正确的是

A．全体雅典居民对国家大事都享有决策权

B．民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展

C．公民在演说诱导下做出的判断未必正确

D．反映了雅典的民主政治的发展

5 . 苏格拉底认为，“只有神才是智慧的……他仅仅是用我的名字作为说明，像是在说，人们啊，唯有像苏格拉底那样知道自己的智慧实际上是毫无价值的人，才是最有智慧的人。”苏格拉底的这一思想反映出当时雅典人

A．被宗教意识完全笼罩

B．开始有了自我的意识

C．认为人是万物的尺度

D．初具理性主义的精神

6 . 阅读下列材料：

材料一

材料二   任何背景的才德之士都可通过考试出任官职；当然，富裕家庭和权势人物的子弟更有时间接受教育。在宋朝，得到选拔的成功官员中，有三分之一或更多来自平民家庭，如此高的社会地位升迁比例，对任何近代前或甚至很多近代社会来讲，都是惊人的。

             ——罗兹•墨菲《亚洲史》

材料三   起初，十二铜表法以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，……随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多，……于是，执政官按照罗马奴隶主统治阶级的意志和愿望，在审理一切涉及外邦人讼争案件中，有意识地推动罗马法进一步发展……

——吴于廑   齐世荣《世界史•古代史编(上卷)》

请回答：
(1)据材料一，图一所示的地方行政制度的名称是什么？图二反映的地方行政制度是我国历史上哪一朝代开创的？从中央与地方的关系来看，图一到图二的演变呈现什么趋势？
(2)材料二中“得到选拔的成功官员中，有三分之一或更多来自平民家庭”的现象与当时哪一制度密切相关？这一制度的实施对宋朝中央和地方的关系有何影响？
(3)据材料三并结合所学知识，罗马法的适用范围发生了什么变化？据材料简要分析发生变化的原因。

7 . 专制主义中央集权制度的建立，发展和完善，反映出封建专制统治的历程，中国古代封建帝王对专制主义中央集权制度的发展所起的作用也不尽相同，请回答：

（1）中国古代专制主义中央集权制度的核心内容是什么？

（2）例举西周，秦朝，汉代，元代分别在地方实行何种制度？

“辉煌属于希腊！宏伟归于罗马！”雅典的民主政治与罗马的法律曾经在地中海世界各领风骚、交相辉映，这两大古代文明，为西方乃至世界文明留下了宝贵遗产。阅读材料回答问题。

材料一    “我要感谢天地，因为我生就是一个人，而不是一头不能讲话的动物；其次我生为一个男人，而不是一个女人；我生就是一个希腊人，而不是一个外国人。” 

——柏拉图（前427年～前347年）

材料二    查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。查士丁尼法典保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。

——【美】迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》

请回答： 

（3）根据材料一及所学知识，你认为柏拉图“感谢天地”的原因是什么？在雅典哪些人则是不幸的呢？ 

（4）“雅典的民主政治与罗马的法律为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产。”试结合英美法近代法律成果和所学知识加以说明。 

8 . 古罗马的斯多亚学派指出：“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这说明斯多亚学派（     ）

A．在人类史上第一次论证了天赋人权，人生而平等的人文思想

B．其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础

C．抨击批判奴隶制度

D．提倡解放与释放奴隶