1 . 如图是北宋地方权力分配示意图，在①②③④处填写对应的内容，正确的是（     ）

A．道—府州军监—郡守—转运司	B．路—府州军监—转运司—通判
C．路—参知政事—郡守—节度使	D．省—参知政事—节度使—巡抚

3 . 西汉初年，各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。下列选项中能体现该论断的是（     ）

A．丞相制与刺史制	B．郡县制与刺史制
C．皇帝制与分封制	D．皇帝制与郡县制

4 . 公元220年，曹丕采纳吏部尚书陈群的建议，在地方设立中正官代替乡里评议考察人才。中正由当地出身的朝官中“德充才盛”者担任，负责将本地士人状况考评定级，以供吏部选官参考。曹丕推行的政策（     ）

A．打破贵族政治特权	B．阻断世家子弟进入仕途
C．带有中央集权倾向	D．完善吏部考核官员程序

5 . 隋唐废除九品中正制，实行科举制。据毛汉光统计，当时以科举出身者而言，69%为士族，13%为小姓，寒士占18%。这说明（     ）

A．隋唐时期的政治仍有贵族政治的特点	B．隋唐时期的科举不再看重出身门第
C．隋唐时期的科举实现了社会的平等	D．隋唐时期，教育得到大范围的普及

6 . 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料，回答问题。

材料一   汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二   唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取土原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“善录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。

——摘编自袁行霈《中华文明史》

材料三   唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。

——摘编自邓小南《课绩资格考察——唐宋文官考核制度侧谈》

(1)据材料一，概括西汉察举制的选官原则及东汉察举制的发展表现。
(2)据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，结合所学知识分析科举制的积极意义。
(3)据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。

8 . 下表为唐代到宋代科举取士的变化，从这些变化可以看出宋代科举（     ）

A．录用的规模日益扩大	B．注重选拔德才兼备的人才
C．程序及录用更趋公正	D．基本沿袭唐代的相关制度

9 . 阅读材料，完成下列要求。

有学者运用文献计量的方法，基于中国知网文献数据库，对两宋时期的历史进行文本挖掘分析。下面是出现较多的词汇：

参知政事、南北面官、榷场、转运司、糊名法、节度使、通判、天子门生、禁军、猛安谋克、寒门等。

——摘编自李华瑞《近二十年来宋史研究的特点与趋势》

从材料中提取三个关联的词语，并据此拟定论题，结合中国古代史相关内容进行论述。（要求：写出关联词语，论题明确，论证充分，表述清晰）

10 . 下图是一位同学绘制的某个朝代的统治机构示意图，其中①②处分别应填入（     ）

A．中书省   吐蕃	B．尚书省   新疆
C．中书省   台湾	D．尚书省   西域