1 . 源远流长的中华文明
(1)中华文明源远流长，博大精深。博物馆准备举办主题为“中华文明巡礼”的展览活动，将如图展品匹配相应展馆。

A汉倭奴国王金印	B.甲骨令辞	C.大雁塔进士提名贴	D.驻藏大臣令牌
E.青铜器何尊铭文	F.晋归义羌侯金印	G.郑和宝船大船舵	H.内蒙古墓葬壁画“举孝廉图”

(2)观察下列待展品，据此增加一个展馆，你认为新馆应被设置在哪个展馆之后（     ）

A．先秦馆

B．秦汉魏晋馆

C．隋唐馆

D．明清馆

八思巴文《百家姓》	壁画《契丹人饮马图》	纸币“交子”

(3)为下面时间轴的序号内选择适当内容

A.府州军监B.行省制C.北周D.西周E.察举制F.郡县制G.科举制H.军机处I.尚书台

2 . 古代科举制探究
(1)学生设计了研究科举制度的学习单。根据提示完成如下学习活动：

在图片中选择研究科举制的原始史料，并结合图片信息说明理由。
(2)为进一步佐证，该学生检索到下列三份资料。

①钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”

②学者对《新唐书》列传中1443名官员的来源的分析：

入仕途径	科举制入仕	胥吏出职等杂色入仕	开国功臣与降归入仕	门荫入仕	入仕途径不详
人数	540	344	162	92	306
比例	37%	24%	11%	7%	21%

③唐朝孟郊《登科后》诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花。”（孟郊：家中清贫，曾两试进士不第，四十六岁时才中进士）

归纳三份资料能共同佐证的内容，并对其史料价值进行评估。
(3)根据下列材料，回答问题。

材料一 唐玄宗时的礼部尚书沈既济：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。”

——唐朝杜佑《通典》卷十八

材料二 明清之际，著名思想家顾炎武甚至认为：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于成咸阳之郊，所坑者但四百六十余人也。”

沈既济和顾炎武对科举制的评价有何不同？出现这种差异的原因有哪些？