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解析
| 共计 26 道试题
1 . 谱学或称谱牒学,是专门研究家谱、族谱的一门学问。

材料一 魏晋南北朝时期,谱学盛极一时。“魏氏立九品,置中正,尊世胄,卑寒士……于时有司选举,必稽谱籍,而考其真伪……贾氏、王氏谱学出焉”。到了唐代后期,士、庶界限逐渐淡漠,谱学衰落了。

——摘编自仓修良《试论谱学的发展及其文献价值》


(1)依据材料一并结合所学,分析谱学在魏晋盛极一时而唐代后期衰落的原因。

材料二 1917年的《邗江王氏五修族谱》罗列了所有邗江王氏后裔,在此基础上,《邗江王氏六修族谱》于1995年修成,但只刊印了王夫之一脉的繁衍、发展情况。《六修族谱》共分为两部分:一是附录,包括家规家训、人物传记等内容,主要是对王夫之的轶事记载和传诵,以体现族谱特殊的分量和价值。二是世系表,其中包括王夫之祖下各房齿录的子嗣繁衍、配偶、生卒等情况,时间跨度达375年。

——摘编自刘嫱等《<邗江王氏六修族谱>研究》

材料三 中国的族谱有一个大毛病,就是“源远流长”的迷信……没有一个姓张的不是黄帝第五子之后,没有一个姓李的不是伯阳(指老子)之后,家家都是古代帝王和古代名人之后,不知古代那些小百姓的后代都到哪里去了?

——胡适《绩溪旺川曹氏族谱序》


(2)依据材料二、三,简析族谱的史料价值。
2020-01-20更新 | 262次组卷 | 2卷引用:北京市东城区2020届高三上学期期末考试历史试题
2 . 不少现当代史学著作称秦始皇为嬴政,而《史记》中却写作秦王赵政。秦国名臣商鞅有时也写作卫鞅。造成这一现象的原因可能是
A.先秦时期,起名既可从父姓,也可从母姓
B.先秦时期,贵族既有姓,也有氏,且氏有时不止一个
C.先秦史料残缺,典籍多讹传,历史人物姓名存在争议
D.战争年代为人身安全,历史名人多使用化名
2020-01-01更新 | 237次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市长郡中学2019年高三上学期月考(四)历史试题
3 . 与宗法制运用于贵族社会相对应,普通民众仅有名而无姓氏。春秋以前,史料中提到“百姓”,通常是指
A.平民B.诸侯C.贵族D.官僚
2019-08-20更新 | 185次组卷 | 28卷引用:2010年浙江省杭州西湖高级中学高三上学期开学考试历史卷
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 《史记殷本纪》载:“(商王)帝乙长子曰微子启,启母贱,不得嗣。少子辛,辛母正后,辛为嗣。帝乙崩,子辛立,是为帝辛,天下谓之纣。”史料从一个侧面反映了商朝后期王位继承的情况。下列各项中,对此解读正确的是
①宗法制由母系家长制发展而来   ②嫡长子继承制在商代已初具雏形
③地位的尊卑影响了王位的继承   ④王位继承制遵循长幼有序的原则
A.①④B.②③C.①②④D.②③④
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5 . 据史料记载,商代后期的王位传承以“父死子继”为主,出现嫡长子继承的倾向,如纣是帝乙嫡子,启是庶子,尽管启年长,帝乙还是立纣为法定继承人,由此可知,商代后期
A.皇权专制得到了加强B.血缘纽带关系弱化
C.王位继承具有随意性D.宗法制度渐趋形成
6 . 据史料记载,在殷代前期继王者,弟为多数,兄为少数。而《史记殷本纪》曾有这样记载,帝乙的长子叫微子启,因为他的母亲在宫中地位低下,而没有被立为嗣子。小儿子辛,因为他的母亲是正后,辛就被立为嗣子。帝乙驾崩,辛继位为王,就是帝辛,也就是历史上的殷纣王。与这一历史现象主要说明了
A.殷代王位继承混乱
B.宗法观念开始形成
C.血缘关系亲疏远近
D.殷代宗法制度萌芽
7 . 两宋时期,四千多犹太人渡海而来,驻留繁华的东京汴梁(开封)。宋朝皇帝给其头领赐姓为赵。其随从亦渐改中国姓:“列维”演化为“李”姓;“亚当”演化为“艾”姓等。最后形成了七姓八家(“张”分出“章”)。他们世代与汉人通婚。据此推知
A.两宋时期三教合一促进了民族融合
B.新航路开辟的时间应据新史料提前
C.犹太移民逐渐认同中国的宗法观念
D.两宋内部经济和对外贸易并驾齐驱
单选题-单题 | 适中(0.65) |
8 . “家”字的字义曾经历了三个阶段的演变(见下表)。“家”字字义的演变反映出
阶段主要含义史料来源
氏族宗庙甲骨卜辞
氏族(宗族)西周金文
个体家庭春秋末期到战国初期文献

A.官僚政治取代血缘政治
B.道家小国寡民思想符合社会发展
C.宗法制度逐渐走向衰落
D.中央集权制度的确立
2018-01-29更新 | 73次组卷 | 1卷引用:辽宁省大连市普兰店区2017届高三下学期第二次质量检测历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
9 . 历史解释是以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和正确评判。基于下列史料可以得出的历史解释是
A.封邦建国,众星捧月
B.兼并不断,局部统一
C.宗法破坏,贵族内讧
D.王室衰微,诸侯混战
10 . 历史解释是以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和评判的能力。基于下列史料可以得出的历史解释是(  )
时间史实
周平王四十七年晋之曲沃庄伯弑主国晋孝侯
周平王四十九年郑伯弟段作乱
周桓王二年卫弑其君桓公   
周桓王十年宋太宰华督弑其君殇公
A.宗法破坏,贵族内讧B.王室衰微,诸侯兼并
C.礼崩乐坏,等级不存D.封邦建国,众星拱月
2018-11-01更新 | 193次组卷 | 24卷引用:河南省中原名校2018届高三第一次质量考评历史试题
共计 平均难度:一般