1 . 《左传•鲁隐公六年(公元前727年)》载:“冬,京师来告饥,公为之请籴于宋、卫、齐、郑,礼也”。 这反映了
A.各诸侯国负有对周的朝贡义务 | B.以鲁国为首的诸侯国自愿的道义举动 |
C.各诸侯国是在落实《周礼》中的规定 | D.周天子拥有绝对的权威 |
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2016-11-18更新
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851次组卷
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3卷引用:2011届江西省鹰潭市高三第二次模拟考试文综历史卷
2 . 下图是西周初年的分封图,从中得出的正确信息有
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2010/5/17/1561438769086464/1561438770364416/STEM/97b808a5-d041-4399-9d41-e1ebbb2512f5.png?resizew=504)
①分封制的核心是嫡长子继承制
②同姓诸侯多分布在经济富庶地区
③分封制扩大了西周的疆域
④分封制导致了各诸侯国割据混战
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2010/5/17/1561438769086464/1561438770364416/STEM/97b808a5-d041-4399-9d41-e1ebbb2512f5.png?resizew=504)
①分封制的核心是嫡长子继承制
②同姓诸侯多分布在经济富庶地区
③分封制扩大了西周的疆域
④分封制导致了各诸侯国割据混战
A.①③ | B.②③ | C.①②④ | D.②③④ |
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2016-11-18更新
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883次组卷
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5卷引用:2010年辽宁大连高三第二次模拟历史卷(文综)
3 . 中国有一史学家认为“封建之制,实为吾国雄长东亚,成为大一统之国家之基。而外观虽号统一,内部之文化实分为无限之阶级。”这里的“封建之制”是指
A.地主土地所有制 | B.专制主义中央集权制 |
C.分封制 | D.科举制 |
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4 . 周王朝“封邦建国”是指
A.分封同姓诸侯 | B.分封异姓诸侯 |
C.将同姓诸侯分插到各地异姓方国间 | D.天子把土地和人民分封给卿、大夫 |
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2016-11-18更新
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1010次组卷
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2卷引用:2010届上海市闸北区高三第二次模拟考试历史试题
名校
5 . 张荫麟在《中国史纲》一书中指出:“严格地说封建社会的要素是这样:在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”。材料中的“地主”和后世相比,其特殊性主要在于
A.拥有世袭统治权 |
B.所属土地可以买卖 |
C.尊重上级的权威 |
D.属下人民归其管理 |
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2016-10-11更新
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226次组卷
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24卷引用:2016届高三高考联考模拟试题分项版专题1历史试卷
2016届高三高考联考模拟试题分项版专题1历史试卷2016届江西赣州市十三县(市)高三下期中联考文综历史卷江苏省海安高级中学2018届高三1月月考历史试题江苏省海安高级中学2018届高三上学期1月月考历史试题山西省晋中市新一双语学校2022届高三8月月考历史试题2015-2016学年辽宁省大石桥市第二高中高二6月月考历史试卷福建省三明市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次月考历史试题安徽省郎溪中学2017-2018学年高一(普通部)上学期第一次月考历史试题云南民族大学附属中学2017-2018学年高二上学期12月月考历史试题湖北省仙桃市仙桃中学2017-2018学年高一9月月考历史试题宁夏回族自治区青铜峡市高级中学2017-2018学年高二下学期第一次月考历史试题河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试题【全国百强校】江苏省海门中学2018-2019学年高一上学期月考历史试题四川省遂宁二中2018-2019学年高一上学期半期考试历史试卷【全国百强校】河北省张家口市第一中学2018-2019学年高一上学期历史周练一江苏省无锡市2016-2017学年高二学业水平第一次模拟历史试题河北省巨鹿县二中2017-2018学年高一期中考试历史试卷云南省峨山彝族自治县第一中学2017-2018学年高一12月月考历史试题福建省三明第一中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题江苏省淮安市马坝中学2019-2020学年高二10月月考历史试题(必修)江苏省扬州市江都区大桥高级中学2019-2020学年高二上学期期中考历史(必修)试题福建省龙岩市上杭县第一中学2019-2020学年高一12月月考历史试题江苏省宿迁市沭阳县修远中学2020-2021学年高二9月月考历史(必修)试题新疆和田地区策勒县2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
名校
6 . 《三字经》写道:“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”这里强调的是
A.商纣不得人心而武王以德定天下 | B.周政治文化的稳定性和延续性 |
C.周的历史长久是因为实行分封制 | D.武王在西周建立过程中的功勋 |
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2016-10-11更新
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218次组卷
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11卷引用:河北省唐山市2016届高三一模文综历史试题
河北省唐山市2016届高三一模文综历史试题2017届新疆生产建设兵团第二中学高三上学期第一次月考历史试卷2017届河北省涞水县波峰中学高三8月月考调研历史试卷2017届四川省双流中学高三9月月考文综历史试卷2017届辽宁沈阳铁路实验中学高三上第一次月考历史试卷2017届海南省国兴中学高三上第三次月考历史试卷河北省承德二中2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试卷广东省-北京师范大学东莞石竹附属学校2017-2018学年高一上学期第二次月考历史试题辽宁省沈阳铁路实验中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题山东泰安八中2017-2018学年岳麓版必修一模拟训练历史试题`四川省自贡市富顺县永年中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题
名校
7 . 历史的推论离不开对史料的正确解读。下列对材料的解读符合史实的是( )
选项 | 史料 | 解读 |
A | “天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙” | 天子授民授疆土,诸侯将土地的所有权转交给子孙后代 |
B | 封建亲戚,以藩屏周 | 分封制的目的是将邦国作为保护周王室的屏障 |
C | 天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗 | 宗法制的具体内容,封国不是完全独立的,必须承担一定的义务 |
D | 礼乐征伐自诸侯出 | 诸侯必须定时朝觐,进贡出兵劳役等 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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254次组卷
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8卷引用:2013届广东省揭阳市高三第一次高考模拟文综历史试卷