材料一 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图
材料二 《中华民国临时约法》废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——摘编自杨天石《帝制的终结》
材料三 回溯中国近代以来的历史。中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索……中国共产党和中国人民根据自己的国情进行了新民主主义革命,在新中国成立后又从社会主义初级阶段的实际出发,实行有自己特点的社会主义民主。
——摘编自《中国民主政治建设白皮书》
请回答:(1)根据材料一并结合所学知识,指出材料一中所反映的中央与地方的政治制度及其创建者。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析《临时约法》颁布的目的,并说明其意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出新中国初期形成的富有中国特色的民主制度。
世界各国的政治制度都经历了漫长曲折的演进过程。某高中学生收集了一些相关历史资料,结合课堂所学,第一步绘制了下列示意图。
(1)根据上述制度产生的先后顺序,进行排序。
(2)有历史文献记载“天下之事无小大皆决于上”,上述制度中与记载相符的是
第二步整理资料
(3)下列资料中,能作为研究美国早期政治实践的原始史料是
第三步解读材料
有学者认为“与前代相比,秦朝的政治体制有两大特点:其一,废除封邦建国制,在全国范围推行郡县制;其二,废除世卿世禄制,实行由中央任免的流官任期制度。秦代的中央政治机构,延续战国君主集权政制的演变趋势而加以规范整齐。”
(4)请概括该学者对秦朝政治制度的认识(不能原文照抄)。
A.夏朝 | B.商朝 | C.西周 | D.秦朝 |
A.丞相 | B.御史大夫 | C.太尉 | D.郡守 |
A.皇帝制度最终确立 | B.官僚政治取代了贵族政治 |
C.具有家国一体观念 | D.形成分层管理的中央体系 |
A.分封制、宗法制 | B.三公九卿制、三省六部制 |
C.郡县制度、行省制度 | D.三省六部制、内阁制度 |
A.丞相 | B.太尉 | C.御史大夫 | D.中书令 |
A.三公九卿制 |
B.郡县制 |
C.内阁制 |
D.议会制 |
材料一:欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周之制度之大异于商者,一曰“立子立姨”之制,由是而生宗法及丧服之制;并由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制,……其旨则在纳上下于道德,而合天子,诸侯,卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体。
——王国维《殷周制度论》
(1)材料一中的“封建子弟之制”是什么制度?该制度有哪些特征?
材料二:嬴政大帝给中国历代王朝定了权威性的规范,使得今后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正,而无力作巨大改变。
——柏杨《中国人史纲》
(2)“大帝”是对历史上一些政绩斐然的伟大君王的赞美称号。结合材料二和所学知识,用史实简要说明秦王嬴政被称为“大帝”的原因。
A.掌管奏章 |
B.管理军事 |
C.下达诏令 |
D.兼理监察 |