1 . 阅读材料，完成下列要求，

材料   唐代在都督、刺史等正官升迁或有故暂缺之际，往往临时派员代理，主持州、府之务。即通常所谓的“知州府事”。宋朝建立后，继续推行这一政策，在统一战争中，“凡诸郡入版图，率命朝臣出守，曰权知（暂代）州事”。行之既久，大藩镇多授文臣，乃始尽正其衔，明曰知某府、某军州事也。后来，知州制完全取代刺史制。

咸平二年（999年）闰三月，官僚朱台符上奏，他在奏文中说:刺史、县令，亲民之官，有民人焉，有社稷焉，盖三代之诸侯也。故汉宣帝曰:”与我共治者，惟良二千石乎!"光武亦曰:“朗官上应列宿，出宰百里，苟非其人，民受其弊。”诚重之也。顷者，不除刺史，止以知州代之，其差委也，上自仆射、尚书，下至京官、奉职，率多轻授，未尽当任。

——摘编自李昌宪《略论宋代知州制的形成及其历史意义》

结合所学知识，概括材料反映的主要问题。你如何看待朱台符的上奏?（要求:观点明确，史论结合,逻辑清晰。）

2 . 唐朝前期，国家税收由中央统收统支，地方无擅自支用国家税收的权力。安史之乱后，唐朝地方政府获得了原属中央财政的部分财权和税收。这一变化（     ）

A．直接导致唐王朝的覆灭	B．体现了财政制度与时俱进
C．是藩镇割据产生的根源	D．说明中央权威已逐渐下降

3 . 汉武帝晚年，任外戚为大将军、车骑将军或大司马辅政，领尚书事；原来上佐天子、下率百僚的丞相降为一般政务长官，只总管郡国行政和例行政务。这一现象“成为常制”的结果是（     ）

A．中央集权存在隐患	B．中枢体制得到逐步完善
C．专制皇权得到加强	D．政府行政效率得到提高

4 . 宋立国以来，一到灾年就大量到地方上招收灾民进入军队，致军中老弱病多。有时也抓一些罪犯、地痞流氓来补充兵源。这说明当时（     ）

A．编练禁军减弱地方军力	B．军队规模小制约战斗力
C．通过募兵维护社会稳定	D．官府主导社会保障事业

5 . 西汉初年，刘邦废秦苛法，法律呈现由繁如入简、由苛转轻的趋势。汉武帝时改变了这种发展趋势，后来虽有要求约简法律的呼声，但基本没有实现。汉武帝时期出现这种变化，主要是由于（     ）

A．道家学说被彻底摒弃	B．国力强盛和经济文化繁荣
C．诸侯王公然对抗中央	D．加强中央集权的现实需要

6 . 两宋路级四监司职权分工表

四监司	职权分工
安抚使（帅司）	掌兵民之政
转运使（漕司）	经度财赋，掌“婚田税赋”
提点刑狱司（完司）	掌“狱讼经总”
提举常平司（仓司）	视丰歉而为之敛散，掌“常平茶盐”

——据高进等《监察之监察：宋代的监司互察》整理

据上表可知，四监司的设置（     ）

A．确保了吏治清正廉洁	B．造成了积贫积弱局面
C．扩大了地方行政权力	D．有利于加强中央集权

7 . 唐朝根据山川形势把全国划为10道，后增至15道，其分布变化如图1和图2，这反映了唐朝（     ）

A．地方行政区划反复调整	B．藩镇割据局面开始形成
C．中央强化对地方的监察	D．江南地区成为经济重心

8 . 元代十个行省中，有四个涉及边疆地区，如岭北行省管辖范围除了蒙古高原以外，向北一直延伸到北冰洋；东北地区由辽阳行省管辖；西南地区由云南行省管辖。据此可知，元代行省制度（     ）

A．使地方拥有较大的政治军事权	B．有利于巩固多民族国家的统一
C．保证了元朝社会秩序长期稳定	D．奠定了后世地方行政区划基础

9 . 宋高宗曾下诏“将诸州所收经制钱专委通判”。后来，由于通判不能很好地管理经总制钱，朝廷又下诏由知州、通判同掌。1146年，朝廷又下令“专委通判拘收”。这些举措（     ）

A．健全了地方行政管理	B．旨在加强中央集权
C．调整了中央行政机构	D．降低了地方行政效率

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一     陕西出土的青铜器铭文记载了周成王对宗族小子的诰命，其中有“余其宅兹中国，自之义（治理）民”。周人选伊洛地区营建新都，此地便于各地诸侯贡赋，也方便王朝对四方诸侯的控制。在西周，父既是宗君又是尊长，君臣之义等于父子。通过各种礼的举行，周人的社会秩序和规则得到确立和维护。乐通常配礼而行，其作用在于协调上下、体现和谐。周人认为，商灭夏、周灭商，都不过是“惟恭行天之罚”。周之所以受命，是丈王、武王能行敬天、明德、安民。因为民心、民意是统治者德行影响的结果，是上天意旨的风向标。

——摘编自《西周的核心政治理念统治模式创造性地解决了早期国家的跨区域治理难题》

材料二     楚汉战争中 ，刘邦封韩信、英布等人为王。对于西汉中央来说，这是个严重威胁。刘邦消灭这些异姓王后，又将自己一些年幼子侄分别封为王，称为同姓王。汉武帝统治50余年，在继承汉初专制制度的基础上，进行了某些重要改革，如将全国地区分为13个监察区域，在中华民族发展史上创造了数个第一，使西汉王朝达到鼎盛时期。

——摘编 自晁福林《中国古代史》等

(1)根据材料一-并结合所学知识，概括西周统治者的治国理念。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与西周相比，西汉在治国模式上的明显不同，并以具体史实说明汉武帝“创造了数个第一”。