1 . 太初元年，汉武帝采纳臣僚建议，认为黄帝主土德，位居中央，“五行莫贵于土”，“五行莫贵于黄”，定汉以“土德”受命“以正月为岁首，而色上黄”。汉武帝此举意在（ ）

A．强化尊宗敬祖观念	B．宣扬天人感应思想
C．继承先代文化传统	D．彰显皇权正统地位

2 . 赵绍祖在《新旧唐书互证》中说：“唐中叶以后，节镇加宰相衔者极多，谓之使相，亦称外宰相，非真宰相也。唐朝的外宰相名号多以节度使加“同中书门下平章事”，如天宝十五载六月，授剑南节度使”崔圆中书侍郎，同中书门下平章事”。据此可知，唐朝后期的外宰相名号制度（     ）

A．进一步削弱了宰相的权力	B．体现了朝廷对节度使的笼络
C．完善了中枢权力运行机制	D．为以后宦官擅权埋下了隐患

3 . 元朝对地方大体采取：在汉族及某些边境地区，设置行省，以资控驭；在一些少数民族地区，比如藏族地区，则直隶中央；同时，在适当的地区，配置皇子出镇，以加强控制。这说明元朝政府（     ）

A．把行省制推广到全国	B．因地制宜加强地方管理
C．沿用西周分封诸侯之制	D．大大强化了君主专制

4 . 西汉初年，诸侯国多在边远地区。东汉时，诸侯王多被封在洛阳以东，且离洛阳皆近。其中，离洛阳最远者为河间国，2500里；离洛阳最近者为陈国，700里；其他王国离洛阳一般在1000里左右。东汉王国封域的变化（     ）

A．改变了郡国并行的局面	B．扩大了郡县官员的职权
C．有助于王国问题的解决	D．加强了中央的集权统治

5 . 宋朝武官仅拥一官号，中央在首都供给他们豪宅和丰厚的俸禄。比如某人是江苏督军，中央保留他江苏督军的名衔，但请他在中央住着。江苏省的事，另外派人去，派去的则是一位文臣。这就叫“知某州事”“知某府事”。该做法旨在

A．践行重文轻武理念	B．强化中央集权
C．提高官员福利待遇	D．巩固君主专制

6 . 中国统一多民族封建国家的演进中国统一多民族封建国家经历了从建立与巩固到繁荣鼎盛，直至奠定版图的演进过程，历朝均以各自的举措维系着国家的治理
(1)将下列选项填入相对应的朝代（时期）板块（填写字母）
A.文成公主入藏 B.郡县乡里 C.闭关锁国 D.三省六部
E.设立河西四郡 F.胡汉通婚 G.迁都易俗 H.一条鞭法

(2)如果以“程朱理学”“行省制度”“宣政院”为内容另组一个板块，应紧随________板块之后设置
A.秦汉板块 B.南北朝板块 C.隋唐板块 D.明清板块
(3)上述组合除了按照时间顺序设计外，也可以按照选项内容的类别进行组合。请你依据示例进行设计。
示例：
主题：政治制度与国家治理
内容：郡县乡里制、三省六部制
主题：________
内容：________、________（至少选择两项 ）
(4)综合上述内容，说说中国统一多民族封建国家在国家治理上有哪些特征？

7 . 苏轼指出：“方今天下……非有乱臣割据四分五裂之忧，而休养生息，常若不足于用。非有权臣专制擅作威福之弊，而上下不交，君臣不亲。非有四夷交侵边鄙不宁之灾，而中国皇皇，常有外忧。”造成这一现状的主要原因是

A．对前代问题矫枉过正的结果	B．崇文抑武方针造成兵力弱小
C．机构重叠导致行政效率低下	D．加强中央集权所产生的弊端

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   宋朝初年军事制度明确规定：皇帝直接掌握军队的建置、调动和指挥大权，其下兵权三分：枢密院与三衙分握调兵权和管兵权，帅臣拥有统兵权，但战时由皇帝临时派遣，率兵出征，事定之后，兵归三衙。宋朝的军队有三种：禁兵、厢兵和乡兵，边境地区又有番兵。禁兵是国家的正规军，任务是守备京师，担任征战和屯戍边郡、地方的任务。厢兵是地方军队，实际上是一支专任劳役的队伍，担负筑城、修路、运输等任务，多不训练。乡兵即民兵，是非正规的地方武装，但有些区域内的乡兵反而因保境卫士而有较强的战斗力。宋朝的禁兵、厢兵都实行募兵制，“亢健者”选入禁兵，“短弱者”选入厢兵。应募后，家属可以随营，本人须黵面刺涅为标志，中途不得退役，实则终身服役。兵员空缺则从子弟中补选，如逃亡或犯罪，惩罚极重。

——摘编自詹子庆《中国古代史》

(1)根据材料，概括北宋军事制度的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析北宋军事制度实施的影响。

9 . 汉文帝即位之初，首先在淮南国推行“易侯邑”政策，不久又发布“令列侯之国”诏，使淮南王舅父赵兼远离淮南而就国周阳，继而又使齐哀王舅父驷均和齐悼惠王十子都离开齐国，分别居于济北、济南二郡。这些举措

A．贯彻了“推恩令”政策	B．削弱了诸侯国的力量
C．缓和了中央与地方矛盾	D．稳定了汉初边境形势

10 . 汉在长安城附近黄帝陵墓处设陵城，均设邑建县。起初，陵邑满足帝王建筑庞大陵园、保护陵寝以及祭祀的需要。景帝时迁徙豪强大族、政治权贵充实京畿，其主要目的是（       ）

A．加强中央集权

B．扩大军事防御

C．提供人才储备

D．维护封建礼制