2 . 有学者认为，古希腊公民身份“并不是一种占有权而是某种被分享的东西，……关键问题并不在于为一个人争取到他的权利，而在于确保他占据或拥有他有资格所处的地位”。因此，他认为，古希腊公民不可能形成权利的观念，能够形成的只有国家正义和自由的观念。据此可知，古希腊

A．公民有追求个人自由的历史传统	B．民众权利受到城邦政治的限制
C．法律以追求国家正义为价值目标	D．公民与城邦政治生活融为一体

3 . 亚里士多德视教育为城邦政治之要务，他主张由国家统一创办学校教育，教育体系为立法者来规划，教育任务与责任也由国家来掌管，由国家取代父亲教育子女的任务。其意在

A．维护贵族统治地位	B．彰显公民地位平等
C．推动思想文化繁荣	D．培育公民集体意识

5 . 古雅典的一些赛事是以部落为单位的，比赛是部落间的竞争，参赛者代表的是整个部落，最终的奖品也是授予获胜部落的全体公民，比如奖品是一些金钱或一头公牛。雅典这类赛事的设置

A．促进了各种体育活动的普及	B．意在增强雅典公民的集体意识
C．加快了雅典民主政治的完善	D．说明平等自由是雅典基本原则

6 . 古希腊艺术“常见的主题来自神话传说，并且是那些特别家喻户晓的”，它的展示场所是城邦公共场所而非私人宅邸或专家俱乐部，观众与评判者是广大城邦公民而非艺术家或批评家。由此可见，古希腊艺术

A．利于培养公民对城邦的认同	B．维护了神的绝对权威
C．促使民主政治在希腊的普及	D．呈现出现实主义风格

7 . 古代雅典的法律基本上都是围绕保护公共利益而制定，法律只规定保障公民的政治权利，虽也有一些法律规定保护公民免受一些不公的人身伤害，但关于公民个人自由和个人利益方面并没有相关条款予以体现。这表明，古代雅典

A．坚持城邦利益至上	B．参政议政十分活跃
C．公民自由受到限制	D．民主政治出现危机

8 . 统一是指建立一个专制主义的大帝国,如古代埃及、中国,以及印度,从而将每一个人都纳入某种高度集中统一的政治体制之下。那么希腊这种被高山海洋分割成小块的山地半岛,就不便于做到这一点。对材料含义解读正确的是

A．文明古国必须是来自大河文明	B．古希腊文明与中国文明相矛盾
C．文明的特征与地理环境密切相关	D．地理环境是导致中国专制的根源

9 . 古希腊大部分城邦土地贫瘠、物产短缺，粮食依赖进口，居民们为了生存被迫对外殖民，这样带来了频繁跨越地中海的远距离航行。据此可知，这种远距离航海

A．由其独特的地理环境所决定	B．促进了希腊城邦工商业贸易繁荣
C．有利于民主政治的发展完善	D．推动了人文主义思想的广泛传播