2 . 下表是古代希腊部分城邦的公民教育培养目标。由此可知

古代希腊城邦	公民教育培养目标
斯巴达	强健的体魄，勇敢、坚韧、高尚的品格
雅典	逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐等全面的训练

A．雅典对公民的培养更具成效	B．个人发展与城邦繁盛正相关
C．公民都拥有特定的培养目标	D．希腊具有人文主义教育理念

4 . 古代雅典教育重视培养学生表达思想的能力，要求学生在增长学问、欣赏艺术的同时，学会用辩论家擅长的语言言简意赅地表达自己的思想。实施这种教育的重要背景是

A．城邦民主政治的发展	B．工商业发展和贵族权力增强
C．地理优势和经济繁荣	D．城邦政治体制出现严重危机

5 . 古希腊各城邦之间货币兑换复杂，很难为商人们所掌握。于是在那些交易频繁的城市中应运而生了一批货币兑换商，人称“坐在桌子旁的人”，因为他们总是在市场上摆一张桌子，坐在那里做生意。“坐在桌子旁的人”的出现，说明古代希腊

A．奴隶制高度繁荣	B．自然经济占主导
C．各城邦独立自主	D．商品交换的发展

6 . 在雅典人乃至古希腊人的观念中，宗教崇拜与城邦政治是交融在一起的。神明是城邦秩序的守护者，敬事神明和城邦政治秩序的稳固息息相关。因而凡敬神祭神之事，城邦都须过问。城邦是宗教崇拜的引导者与管理者，反过来，宗教崇拜亦强化城邦政治秩序及其政治意识形态。公元前399年苏格拉底被控腐蚀青年、不敬城邦神明和发明新神被判处死刑。这表明

A．雅典是一个政教合一的国家	B．雅典城邦主流思想排斥人文精神
C．雅典社会崇尚城邦利益至上	D．雅典民主政治是一种虚伪的制度

8 . 古希腊奥林匹亚运动会的竞赛优胜者荣誉表

序号	荣誉
①	桂冠，得到桂冠是荣誉的事情
②	每次获得优胜成绩的人，他的名字就被列入奥林匹亚神庙的名册中
③	在本国剧场中的少数荣誉座位中占一席，这荣誉座位原是为国家官吏或名流人物所设

据表可知，古希腊

A．注重对本民族的整体认同	B．依赖奥林匹亚赛会维系国家和平
C．重视公民身心的和谐发展	D．推崇并培育居民的爱国主义精神

9 . 大约在公元前6世纪末，雅典贵族发明了“刺杀僭主”叙事，其动机是维护贵族的价值观。到公元前5 世纪，雅典通过公共空间内的雕像和图像的展示，定期举行公共祭祀等方式，逐渐将这个贵族的传统吸收进城邦的政治体系，将贵族的英雄转化成城邦的英雄。由此可知雅典

A．贵族政治地位提高	B．贵族话语权凌驾于民主政治
C．城邦利益至高无上	D．民主政治在继承传统中发展