1 . 古罗马共和国早期的教育强调孩子对法律和公共生活的熟悉。据记载,儿子会在法庭集会时跟父亲去听公共辩论;若父亲是议员,则儿子可以跟父亲前往元老院,坐在大门旁边见习。这说明古罗马（     ）

A．教育过程重视经验的积累	B．强调家庭对教育的决定作用
C．重视弘扬民族的传统文化	D．已经构建起完整的法律体系

2 . 《查士丁尼学说汇纂》第一部开篇说：“万民……皆受法律和习惯的统治。”这为后世社会治理提供的重要理念是

A．社会习惯具有法律效力	B．社会管理应该依据法律
C．统治者不受法律的约束	D．法律建设必须遵循传统

3 . 史学家波里比阿强调：“在其他国家，要找不到侵吞公共财物的人绝非易事”，相比之下，罗马共和国早期“有关文献记载却清楚地表明，在他们之中找一个犯这类错误的人相当困难”。这反映出，当时罗马

A．社会形威廉洁执政之风	B．私有财产受到法律保护
C．法律严格规范贵族行为	D．政府严惩违法乱纪活动

4 . 罗马公民马勒奥洛因弑亲遭到弟弟的控告，出于怨恨，他在遗嘱中剥夺了弟弟的继承资格。法官承认马勒奥洛有订立遗嘱的权利，但又认定弑亲者应当被视为精神病人，故根据罗马法判决其遗嘱无效。这体现出罗马法

A．突出保护个人私有产权	B．强调程序与形式主义
C．注重维护家庭伦理关系	D．追求实用与实质正义

5 . 公元前445年，罗马制定坎努利斯法案，允许平民可以与贵族通婚，破除了婚姻方面的阶级界限。次年，罗马又设立了一种军事保民官的职位，规定军事保民官享有执政官的权力，并可由平民担任。这些做法意在

A．实现公平正义

B．维护平民利益

C．完善法律制度

D．稳定社会秩序